《苏科版初中物理九上11.2《滑轮》WORD教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版初中物理九上11.2《滑轮》WORD教案1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11-2 滑轮滑轮【教学目标】 1、认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。 2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3、能根据滑轮组的构成方式判断省力情况。 4、能识别生活和生产中常见的滑轮，能根据要求组装简单的滑轮组。 【教学重点】 用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。根据要求组装简单的滑轮组。 【教学难点】 根据要求组装简单的滑轮组。 【实验器材】 （滑轮、弹簧秤、直尺、钩码、细线 30 套） 、多媒体材料 【教学方法】 实验、讨论、探究、归纳 【教学过程】教师活动教 学 内 容学生活动教学媒体播放放映 升国旗观察多媒体演示提问1.国旗上升时，升旗手用力的方向向哪 里？
2、 2.为什么升旗手向下用力，而国旗会上 升呢？讨论和回答出示滑轮 提问并演示1.滑轮的形状是怎样的？ 2.转动时，它的轴是否运动？归纳小结滑轮的 概念实物演示定滑轮提物体，归纳定滑轮的概念讨论记忆多媒体演示探究使用定滑轮的特点： 1.装配定滑轮，竖直向下拉弹簧秤，使 钩码保持平衡状态，读出弹簧秤的读数。 比较 F 与 G 的关系。 2.改变弹簧秤拉力的方向，情况怎样？ 3.改变钩码的该数，情况怎样？实验探究多媒体演示、 分析归纳小结探究（1）数据填入表格，寻找使用定滑轮的特点实验次数钩码重力 F2/N弹簧秤读数 F1/N123归纳：定滑轮 特点：使用定滑轮不能 省力 ，也不能省距离， 但能改变
3、力的方向。 实质：等臂杠杆探究使用动滑轮的特点： 1.装配动滑轮，竖直向上拉弹簧秤，使 钩码保持平衡状态，读出弹簧秤的读数。 比较 F 与 G 的关系。 2.改变弹簧秤拉力的方向，情况怎样？ 3.改变钩码的该数，情况怎样？实验探究多媒体演示， 分析归纳小结探究（2）数据填入表格，寻找使用动滑轮的特点实验次数钩码重力 F2/N弹簧秤读数 F1/N123归纳：动滑轮 特点：使用动滑轮能省 一半力 ，但不能省距 离，也不能改变力的方 向。 实质：l1=2l2 的省力杠 杆投影练习工人师傅用动滑轮将重 600N 的木箱 吊到阳台上，至少要用多大的力？思考、独立完 成投影讲解定滑轮和动滑轮在使用中，既有
4、优点， 也有缺点，平时使用中我们经常使用它们 的优点组成滑轮组。即使用滑轮组既可以 省力又可以改变力的方向。投影讲解滑轮组的绕法观察连接特点投影片、实物 演示提问1.使用滑轮组时，绳子移动距离 S 与物 体移动距离 H 有何关系？ 2.使用滑轮组时，弹簧秤读数 F 与物体 重力 G 和动滑轮重力 G动有何关系？ 3.使用滑轮组时，绳子移动速度 V绳与 物体移动速度 V物有何关系？讨论，归纳结 论实验归纳结论：S = nh F = （G + G动）/n V绳 =n V物 n-通过动滑轮绳子的股数牢记结论讲解 生活物理社会轮轴和斜面 生活中的轮轴和斜面 轮轴和斜面的特点看书布置作业课本 P31 WWW1、3
