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1、金山小学金山小学 一一 年级音乐备课年级音乐备课主备人 复备人： 编号108备课 时间2011 年 9 月 6 日上课 时间教具录音机教学内容1、唱嘎嘎小鸭子 2、听你早 3、节奏游戏鸭子 gagaga 教学目的1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。 2、学生能分辨，的时值差别，能用自然的声音演唱你早 ，并能与其他同学同步开始结束。教学重难点教学重难点：在聆听嘎嘎小鸭子音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱你早 。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。教材分析根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲琅琅上口，易学易唱。创编
2、活动是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、趣味律动：带入情景二、听听想想感受音乐（欣赏童声合唱嘎嘎小鸭子 ）律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食） ，律动音乐可选择打击乐合奏鸭子拌嘴 ，也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作1、教师播放嘎嘎小鸭子 ，想想是谁在唱歌？ 2、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？ 3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？ 1、猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。 2、想一想 多媒体播放
3、早晨的画面，配上背景音乐。3、学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等，学生可以用 嗓音模仿上述鸭子的叫声，由此找出其中的几种节奏型。如：、 、 等。4、指导学生认识由、 组成的简单节奏谱。学学念念表现音乐（编节奏，念念鸭子 gagaga ）唱唱跳跳享受音乐（学习新歌你早 ）4、念一念 把全班学生分为四组。1 学生猜谜 2 感受自然风光，聆听音乐 3 用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型， 4 第一组：念儿歌嘎嘎小鸭子第二组：学鸭妈妈叫（ ） 第三组： 学鸭哥哥叫（ ） 第四组： 学鸭弟弟叫（ ）情景导入： 多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”
4、 ，小鸟“唧唧” ，小朋友推开窗户向它们问你好。 老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨 (3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律. 学习歌曲： 老师范唱歌曲。总结老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。 采用听唱法学习歌曲 分角色巩固歌曲。 谱例板书设计课后笔记金山小学金山小学 一一 年级音乐备课年级音乐备课主备人： 韦健 复备人： 编号109备课 时间2011 年 9 月 9 日上课 时间教具录音机教学内容听 跳绳 拍皮球 唱 上学歌 动 小球迷 （填新词，唱一唱）教学目的1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 2、能整齐的演唱上学歌
5、。 3、根据观察的体验能创编歌词。教学重难点教学重点：能欢快的演唱歌曲上学歌 教学难点：诱发学生体验感受乐曲快乐的情绪教材分析能熟练欢快地演唱歌曲上学歌 ，感受“ ”的节奏长短变化；通过填词游戏，初步了解球类，培养学生的爱好和创编思维及能力通过填词游戏，初步了解球类，培养学生的爱好和创编思维及能力，在学习中感受童年学习与生活的快乐，能显现乐观健康的生活态度。教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、趣味律动：二、听听想想三、看看学学课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽） ，谁来当众跳一跳？ 其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学
6、生体验速度的变化。老师播放钢琴曲跳绳 听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？1 生欣赏 2 根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球 欣赏拍皮球 伴随拍皮球的音乐，按照节拍拍球。学生说一说日常生活中喜欢的活动是什么，引导到跳绳的活动中，并请两位同学当众和老师一起表演跳绳，其余同学可以根据跳绳的速度的快慢拍掌或喊口令表现节拍。在活动中让学生体验速度的变化。四、创编活动五、唱唱跳跳；学唱上学歌六、编一编、填一填我的创造创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。 跟随音乐填词唱。 唱自编的歌词。1情境导入：清晨，大公鸡“喔喔喔”的叫着，太阳出来了，
7、小朋友伸了一个懒腰，起床、洗脸、刷牙、吃早饭、背上书包. 师：你们知道他去干什么吗？ 2出示歌谱，听范唱上学歌3有节奏的朗读歌词 4用听唱法学唱歌曲 5引导学生在听唱的同时根据歌词配一些简单的动作，如“太阳” 、“花儿” 、 “小鸟”等一些形象化的动作。 6完整演唱歌曲，并配以简单的动作表演1出示各种球，如：小足球、花皮球、乒乓求、篮球、气球、玻璃球等等让学生熟悉这些球的名称，并说一说球的形状、颜色、玩球时的动作等等。2、让学生按指定的节奏朗读创编的歌词（ ）七、小结并在小组里唱一唱。这样有利于培养学生懂得自信心和当众表演的能力 3、师生评价谱例板书设计课后笔记金山小学金山小学 一一 年级音乐
8、备课年级音乐备课主备人： 韦健 复备人： 编号110备课 时间2011 年 9 月 9 日上课 时间教具录音机教学内容听 可爱的家 唱 亚克西，巴郎 动 快乐的小厨师教学目的1、伴着快乐的小厨师 音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。 2、通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。教学重难点教学重点：在歌唱和活动中感受家庭生活的快乐和劳动的乐趣。 教学难点：感受节奏的长短变化，尝试多声部节奏的配合。教材分析了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。通过演唱歌曲和游戏活
9、动，初步感受 X、X、X 节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。在歌唱和活动中感受家庭生活的快乐和劳动的乐趣。教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、谈话导入，创设轻松的学习氛围二、歌曲教学，激发劳动的热情1听可爱的家排队静静地进教室。 2老师介绍歌曲的内容。 3边听可爱的家边请小朋友谈一谈自己的家庭情况。 4说说爸爸、妈妈和自己在家里分别负责哪些家务劳动。1导入：我们小朋友可真勤劳呀！今天老师要介绍大家认识一位新疆的小朋友，他可能干了，会做许多事情呢！听一听他会做哪些事情呀？ 2初听歌曲，小朋友进行交流。3师：这么能干的小朋友，在新疆就被称为“
10、亚克西，巴郎”。 4师：那么巴郎自己到底会做什么呢，我们一起读一读。 5按节奏读一读巴郎自己做的家务。X X X X X X X 叠好 我的 小花 被 小脸 小手 都洗 好 三、创造活动，体验劳动的乐趣牙齿 刷得 白又 齐 手绢 袜子 自己 洗听老师读一读，心里默默地跟读。 齐声朗读，读准节奏。 加入做家务的动作再读。 6再听歌曲，在听到上面的儿歌时，做出相应的动作。 7听歌曲，在儿歌处轻轻跟唱，边唱边做动作。 8轻声跟老师完整地演唱歌曲，唱准节奏。 9用轻快活泼的声音完整演唱歌曲。 10加入自编动作，边唱边表演动作。 11师：我们小朋友自己在家会独立做哪些事，编成歌词唱一唱。比比谁编得更好，一起唱一唱。1师：新疆的小朋友因为自己的事情能自己做，所以被称为“亚克西，巴郎”好娃娃。有一群小朋友觉得自己也是好娃娃，那么他们又在做什么呢？ 2听厨房交响曲，说一说你们听到了哪些声音？学一学 四、小结劳动最光荣，劳动最快乐。希望我们每一个小朋友都能自己的事情自己做，尽量帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，做一个勤劳的好孩子！谱例板书设计课后笔记
