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1、第 12 课 来画虫苏教版第四册美术一、教材分析:虫类是一个大家族,有 1000 多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学选择学生熟悉的昆虫,引导学生观察其外形特征,了解相关的科学知识,创作以虫为素材的故事画,培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活得热爱之情。1、教学目标:初步了解有关昆虫的知识,感受昆虫的可爱形象。通过故事画的形式,激发想象力和表现力。培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活得热爱之情。2、教学内容:教学重点:了解昆虫的构造、特点,自编故事,尝试创作。教学难点:造型表现,故事设计。3、教学准备:教师准备:课件(昆虫图片、昆虫结构分解图、动画片片段等) ,风景图学生准备:绘画
2、工具、剪刀、胶水二、教学设计1、动画引入:一个五彩缤纷的美丽花园,形态各异的蝴蝶在欢快的音乐中翩翩“飞入” (介绍:美丽的蝴蝶象花儿一样,所以被人们称为“飞行花朵” 。 )交流:蝴蝶美在何处?鲜艳的色彩、奇特的图案,它的美丽其实就是点线面组成。蝴蝶的翅膀是对称的,外形多样。用手指勾画蝴蝶翅膀轮廓, (弧形流畅的线条构成三角形、自由多变的曲线形成圆形)体会形状的变化和线条的节奏感。(设计意图:以美的花、美的蝴蝶、美的音乐引领学生进入美的意境,直接感受昆虫的美。 )2、讨论:蝴蝶由哪些部分组成?动画:把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。动画:把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。虽然形状、颜色不同,
3、但是它们都有两对翅膀,靠近头部的一对要大些。小小的头上长着一对圆眼睛,头顶还有一对细长的触须,触须顶端各顶着一个小球。蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分组成,胸比头大,腹部最长,翅膀长在胸背部,而不是从头长到尾,胸下还长着六条细腿。我们可以用一段话来概括:昆虫特征体躯三段头、胸、腹,两对翅膀六只足,一对触须头上生。(设计意图:通过分析蝴蝶,了解昆虫的共同特征,教会学生观察、描述的方法。 )3、新授:根据这个特征,你想起谁?让我们伸出双臂,想象我们就是美丽的蝴蝶,飞呀、飞呀,你会遇到谁?说说自己想到的虫。(设计意图:以“飞”放松学生,使其在愉悦中触发生活感受。)大家对虫虫的模样都很熟悉。请你猜一猜,它
4、是谁呢?课件展示谜语:头戴两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两头戴两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把把 锯齿刀,小虫见了拼命逃。锯齿刀,小虫见了拼命逃。你领教过螳螂先生的大锯刀么,什么滋味?威猛的螳螂先生的脑袋可不大,肚子可不小。它由哪些形状组成?谁观察的最仔细,概括的最准确,就请你指挥我来画。 (螳螂的脑袋象一个倒三角,圆圆的大眼睛长在两角,短小的触须精神的立在头上;胸部细长有劲,它很能吃,吃的腹部大大的,不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。六条腿分别长在哪里?有几节?当它侧对我们时,一部分腿被遮挡住,不需要画出。 )最后给它穿上绿衣服。示范头部。 (用深浅不同的绿色分出结构)
5、还见过什么颜色?颜色的作用?有一句话:螳螂捕蝉,黄雀在后,所以,虫虫们身上的颜色主要用来保护自己。让我们再一次看看螳螂先生独特的模样,利用课件闪动螳螂的轮廓线。利用课件闪动螳螂的轮廓线。小结:只要根据虫虫的身体结构特点,把它的每个部分用线条概括成几何形,就能很快画出它的模样。你学会了吗?考考你。(设计意图:示范进一步说明观察、表现方法,使学生有法可依。)4、课件:昆虫世界(部分图片)互相说一说,比划一下每一只虫的形体结构。指定学生,说一说昆虫各部分形状特征。(设计意图:巩固学生认知,进一步提高学生的观察力、概括力和表现力。)5、启发想象虫虫们在一起会做些什么呢?视频下载虫虫小故事多么可爱的大青
6、虫。这是虫虫总动员中,昆虫马戏团的成员们帮助小蚂蚁战胜敌人后离开时的情景,虫虫世界有战争、有团结友爱,有团长、有飞行员、小虫们还会做什么?你想为你的小虫们设计什么故事?(设计意图:激发学生想象力,尝试用拟人方法表现昆虫世界。)6、作业昆虫们要开一个晚会,邀请谁呢? 画出自己喜欢的昆虫,剪贴到“花园”里。作业展示,自我展示,交流评价。(设计意图:以晚会的形式,鼓励学生积极参与活动,在展示中增强自豪感。)结束:虫虫家族有 10000 多种,今天,我们只是认识了几种。昆虫有益虫,也有害虫。画法也有多种。课后,可以利用网络、书本,认识更多的虫,了解更多的虫知识。希望大家不仅成为小画家,还能成为昆虫小博
7、士。整体设计构思:儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物真挚的美好情感。本课充分发挥多媒体优势,在美的意境引导学生真切的感受、观察昆虫。再通过示范,教会学生大胆的表现方法,并在写生的基础上,进行想象、夸张、变形等处理,从而创作出新颖生动的绘画作品。在教学中,尝试解放学生的双手,通过比划,感悟事物的形体是有各种简单的几何形组成,有效解决了学生画的小、不敢画等教学难题。第 12 课 来画虫苏教版第四册美术一、教材分析:虫类是一个大家族,有 1000 多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学选择学生熟悉的昆虫,引导学生观察其外形特征,了解相关的科学知识,创作以虫为素材的故事画,培养学生的观察力、想
8、象力,激发学生对生活得热爱之情。1、教学目标:初步了解有关昆虫的知识,感受昆虫的可爱形象。通过故事画的形式,激发想象力和表现力。培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活得热爱之情。2、教学内容:教学重点:了解昆虫的构造、特点,自编故事,尝试创作。教学难点:造型表现,故事设计。3、教学准备:教师准备:课件(昆虫图片、昆虫结构分解图、动画片片段等) ,风景图学生准备:绘画工具、剪刀、胶水二、教学设计春天来了,百花竞相开放,瞧!美丽的蝴蝶也飞来了。(一)、动画引入:一个五彩缤纷的美丽花园,形态各异的蝴蝶在欢快的音乐中翩翩“飞入” (介绍:美丽的蝴蝶象花儿一样,所以被人们称为“飞行花朵” 。 )(二)
9、、交流:蝴蝶美在何处?1、鲜艳的色彩、奇特的图案,它的美丽其实就是蝴蝶身体上的点线面组成。2、蝴蝶的翅膀是对称的,外形多样。3、用手指勾画蝴蝶翅膀轮廓,瞧!这只蝴蝶(弧形流畅的线条构成三角形、自由多变的曲线形成圆形)体会形状的变化和线条的节奏感。(设计意图:以美的花、美的蝴蝶、美的音乐引领学生进入美的意境,直接感受昆虫的美。 )4、讨论:那这只蝴蝶的身体主要是由哪几部分构成的呢?让学生先对照蝴蝶图片找一找下面请同学们跟老师一起来看看,这只蝴蝶究竟有几部分组成?动画:把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。动画:把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。 (边看闪烁的图边与学生一(边看闪烁的图边与学生一起
10、说说闪烁的部分名称)起说说闪烁的部分名称)总结概括:自然界的蝴蝶有很多种,虽然它们的形状、颜色不同,但是它们都有两对翅膀,靠近头部的一对要大些。小小的头上长着一对圆眼睛,头顶还有一对细长的触须,触须顶端各顶着一个小球。蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分组成,胸比头大,腹部最长,翅膀长在胸背部,而不是从头长到尾,胸下还长着六条细腿。我们可以用一段话来概括:昆虫特征体躯三段头、胸、腹,两对翅膀六只足,一对触须头上生。(设计意图:通过分析蝴蝶,了解昆虫的共同特征,教会学生观察、描述的方法。 )(三)、新授:1、游戏:飞翔根据这个特征,你想起谁?让我们伸出双臂,想象我们就是美丽的蝴蝶,飞呀、飞呀,你会遇到谁
11、?说说自己想到的虫。(设计意图:以“飞”放松学生,使其在愉悦中触发生活感受。)2、猜谜语大家对虫虫的模样都很熟悉。请你猜一猜,它是谁呢?2、.白天草里住,晚上空中游,金光闪闪动,见尾不见头。 萤火虫3、身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。 (七星瓢虫4、翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬。蜜蜂5、细细身体长又长,身後背着四面旗,斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。(蜻蜓1、头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯齿刀,小虫见了拼命逃。 螳螂 课件展示谜语:头戴两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两头戴两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把把 锯齿刀,小虫见了拼命
12、逃。锯齿刀,小虫见了拼命逃。你领教过螳螂先生的大锯刀么,什么滋味?威猛的螳螂先生的脑袋可不大,肚子可不小。它由哪些形状组成?谁观察的最仔细,概括的最准确,就请你指挥我来画。 (螳螂的脑袋象一个倒三角,圆圆的大眼睛长在两角,短小的触须精神的立在头上;胸部细长有劲,它很能吃,吃的腹部大大的,不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。六条腿分别长在哪里?有几节?当它侧对我们时,一部分腿被遮挡住,不需要画出。 )最后给它穿上绿衣服。示范头部。 (用深浅不同的绿色分出结构)还见过什么颜色?颜色的作用?有一句话:螳螂捕蝉,黄雀在后,所以,虫虫们身上的颜色主要用来保护自己。让我们再一次看看螳螂先生独
13、特的模样,利用课件闪动螳螂的轮廓线。利用课件闪动螳螂的轮廓线。小结:只要根据虫虫的身体结构特点,把它的每个部分用线条概括成几何形,就能很快画出它的模样。你学会了吗?考考你。(设计意图:示范进一步说明观察、表现方法,使学生有法可依。)(四) 、课件欣赏:昆虫世界(部分图片)互相说一说,比划一下每一只虫的形体结构。指定学生,说一说昆虫各部分形状特征。(设计意图:巩固学生认知,进一步提高学生的观察力、概括力和表现力。)(五) 、启发想象虫虫们在一起会做些什么呢?欣赏虫虫总动员的电影片段多么可爱的大青虫。这是虫虫总动员中,昆虫马戏团的成员们帮助小蚂蚁战胜敌人后离开时的情景,虫虫世界有战争、有团结友爱,
14、有团长、有飞行员、小虫们还会做什么?你想为你的小虫们设计什么故事?(设计意图:激发学生想象力,尝试用拟人方法表现昆虫世界。)(六) 、表现活动花宝宝们过生日,它们想要在植物园里开一个生日舞会,你们想让哪种昆虫去呢?学生说:教师:下面就请你们用手中的工具,把想要参加舞会的昆虫表现出来吧,比一比,看看是谁的昆虫最先到达舞会地点!强调:画出自己喜欢的昆虫,剪贴到“花园”里。(七)作业展示,自我展示,交流评价。花园里来了这么多的昆虫,我看看最早到达舞会的是这一只,最大的最小的最漂亮的最有想象力的(设计意图:以晚会的形式,鼓励学生积极参与活动,在展示中增强自豪感。)(八) 、拓展延伸虫虫家族有一千多万种
15、,今天,我们只是认识了几种昆虫。这些昆虫有益虫,也有害虫。感兴趣的同学,课后你们可以利用网络、书本,认识更多的虫,了解更多的虫知识。希望大家不仅成为小画家,还能成为昆虫小博士。整体设计构思:儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物真挚的美好情感。本课充分发挥多媒体优势,在美的意境引导学生真切的感受、观察昆虫。再通过示范,教会学生大胆的表现方法,并在写生的基础上,进行想象、夸张、变形等处理,从而创作出新颖生动的绘画作品。在教学中,尝试解放学生的双手,通过比划,感悟事物的形体是有各种简单的几何形组成,有效解决了学生画的小、不敢画等教学难题。课题课题:来画虫作者作者:徐玲单位单位:连云港市赣榆县实验小学电话电话:13851207138