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1、动物面具动物面具教案教案恩施市实验小学教师 王晓红一、导入新课1、情景导入师：今天我们教室里来了一群可爱的动物，看看他们是谁？（请六位同学分别带着灰太狼、喜洋洋、大象伯伯、小白兔、红太狼、美洋洋的面具蹦蹦跳跳地进教室。）六位同学作自我介绍。师问：你们戴的面具真特别，和我们平时做的有点不一样，是用什么做的呀？（有的是用报纸粘的、有的是用毛线粘的、有的是用皱纹纸粘的、有的是用小豆子粘的、还有的是用油画棒画的、）生答：“我们是用，嗯，我不说，同学们，仔细看看我们的面具是用什么做的、？”同学们认真观察，说出面具制作的材料。生：“过不了多久啊，明星舞会就要开始了。我想邀请同学们一起去参加，大家想去吗？”
2、师：“那一定很好玩吧，同学们，我们也一起去看看吧？”生：“不行，不行，参加动物明星舞会可是有条件的。”师：“还要有条件啊，什么条件？”生：“我先考你们一个问题，回答对了，再告诉大家。你们知道面具是怎么来的呢？”师：“你们知道吗？让我们一起走进面具的世界去看一看吧。”2、出示课题 面具二、进入新课1、请同学们看一张面具的图片，并说一说看了以后的感受师问：你看了这些面具有什么样的感觉？你从哪里看出来吓人、恐怖？有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?2、小结：原来，在远古时代，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内兴妖作怪，于是就戴上恐怖的面具，跳着激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪发起反击，他们认为鬼怪的
3、样子是丑陋的、恐怖的，于是将面具制作得比鬼怪更凶残、更可怕，认为只有这样才能起到威吓阻退鬼怪的作用。那么到了今天，我们的面具又有了什么样的用途呢？（装饰，娱乐，演戏）3、欣赏国内外的各种面具中国少数民族面具有着丰富的种类和鲜明的特色。傩戏面具：师：我们先来欣赏一下来自咱们恩施的傩戏面具，傩戏面具非常注重人物 性格的刻画，它风格古朴、造型夸张、色彩鲜艳。很开心的告诉同学们，现在 恩施傩面具制作工艺以及土家摆手舞、肉连响等 27 个申遗项目通过论证，成功 取得了湖北省首批非物质文化遗产保护名录申报资格。藏面具 特别注意眼神、牙齿的刻画，经常用骷髅做装饰，有慑人心魄的 效果萨满面具 萨满面具看起来是
4、不是没那么可怕了，知道为什么吗？因为它 是以反映女神为主。比如这是七星神，这是七乳妈妈，这是财神，这个头上有 很多小点点，所以是天花妈妈，这是象蘑菇的，叫蘑菇神。色彩十分明快，样 子憨态可掬。国外：很多年前，王公贵族们戴上夸张的面具，穿着华丽的服装，聚集在 一起。面具掩盖了大家的真实身份，所以人们可以毫无顾忌的恣意狂欢。到了 后来就演变成为欧洲最具有异国情调，多姿多彩的节日-狂欢节。儿童面具 活泼可爱，深受小孩子的喜爱4、了解了面具的历史，也欣赏了各种各样的面具，那么面具到底有哪些特 点呢？（板书）引出面具特点一：五官奇特、夸张二：色彩对比强烈三：脸部基本对称5、情景导入小课题师：“回答得真好
5、，你的问题没有难住聪明的同学们，那我们现在就去参加动物明星舞会吧。”生：“不行，不行，你们还不知道参加动物明星舞会有什么条件呢”师：“哦，是吗？同学们，你们真的不知道是什么条件吗？（要做一个动物面具）其实啊，我们早就知道了。瞧，已经有几个同学坐不住了，是不是很想开始做面具了。”再次出示课题 动物6、说一说制作面具的具步骤首先要画出具体的面部轮廓，注意脸型的大小，以及双眼的距离，并剪下来。（画、剪）用自己所准备的物品进行装饰。（装饰）把带子安好，就大功告成了。（装带）7、小组商量，怎么样分工协作，才能在最短的时间内又快又好的完成。8、提醒同学们小心使用剪刀，不能随便扔垃圾，养成好的习惯。三、学生作业，教师辅导发现有学生出现制作方法上的错误时进行及时针对性的讲解。四、作品展评 ：戴着面具，展示成果。请同学们相互看一看，评一评，说一说你欣赏的作品，并提出宝贵的意见 ，选出几个明星级的面具设计师，并颁发星级徽章。六、表演激趣：时间到了，舞会也开始了，请同学们带上自制的面具，把手搭在前面那位 同学的肩上，跟随音乐，一起跳起来。
