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1、第 13 课 亲昵教材分析： 通过教学活动，让学生在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。由“感觉感受感动”的内化过程，向“表演表述表现表达”的外化过程进行转换。以绘画的方法塑造动物、人物等主体形象，尝试用自己擅长的手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所思所想，同时提高想象能力和创作能力。通过各种有益的感知和体验活动，感受亲情友情，学会释放爱心爱意。即：善于接受他人关爱，乐于给予他人关爱。教学目标： 1、教育学生热爱自然，了解人与自然的关系、人与动物的关系、人与人、动物与动物的关系，培养学生对自然、社会的美好情感。2、能描绘全家人在一起的感人场面,表现人与人,动物与动
2、物,动物与人之间的良好关系。3、能从与众不同的角度去创意的表现。 4、感受亲情,培养学生的动手能力和创造力，运用不同形式表现主题。教学重难点：培养学生的审美能力，如何表现亲昵的情景。教学准备：影视资料、挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸等。课 时：1 课时教学过程：1、师出示挂图,导入新课，引导学生读画、分析。 2、看课本插图，讨论这些作品在表达上有什么不同之处 。（1） 、画面表达了什么意思 你领悟到了什么 用一种动作,表情来评价你喜欢的画。（2） 、你喜欢哪个作品的表现形式和内容、为什么？（绘画、摄影、工艺制作）3、出示艺术动物玩具，引导学生欣赏分析,谈自己的感受,并请学生说出自己生活中观察的关于
3、亲情类的事。4、如何表现“亲昵”：（1） 、可以运用多形式的绘画手法表现主题内容。（2） 、可以运用各种不同材料必须自己的创作，如泥塑材料、废旧纸盒、瓶子等等。（3） 、可以运用立体纸塑、剪纸、粘贴等手法必须作品。5、示范制作：观看影视资料-动物、人与动物。 要求学生认真观察，鼓励学生发挥想像，大胆运用各种材料、各种形式进行创作。（1） 、泥塑制作。（2） 、纸工制作。（3） 、其他材料的制作。5、请学生把自己的感受用线条、图形表现出来，表达自己的感受。6、出儿童美术作品,引导生分析画面的组成,引导生分析绘制和制作方法，并准备自己给自己的画命个题目。7、学生练习，完成自己的创作。8、评价与交流：（1） 、点评优秀习作，评价学生创意的设计。（2） 、学生相互评议作品的优点与不足，提出自己的观点和看法。（3） 、学生以小组为单位组织习作观摩、交流。（4） 、总结本课教学活动情况。板书设计：13、 亲昵人与人的关系动物之间的关系 （图示） （挂图）人与动物的关系
