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1、七年级语文下册教学计划七年级语文下册教学计划 一、指导思想指导思想 面向全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，帮助他们建立学习的成 就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导体验参与，即 采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方 式，实现任务的目标，感受成功； 二、教材分析教材分析 本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教 材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位 本册共有 30 篇课
2、文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学 生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学 生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力 课外古诗词背诵，选取了十二首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。 三、学生情况分析三、学生情况分析 经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。 存在的不足是： 1、学习语文的习惯差。 2、学习比较盲目，目标性不
3、强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐，两极分化严重。 5、积累较少，阅读面不广。 6、阅读能力和写作能力比较差。 四、教学措施四、教学措施 根据学生的情况，本学期拟采用以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操， 培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、 能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高 。 3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等 方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力
4、，尤其要重视培养学生的创造性 思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提 高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学 习方式。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道 ，增加学生语文实践的机会。 6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 7、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点 和难点。 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。 五、五、 教学进度教学进度序号日期工作内容12.8-2.1
5、2制定本学期计划开学检查22.13-2.191. 社戏鲁迅 2. 哦，香雪铁凝32.20-2.263. 罗迦的乡村冯至 4. 北京立交桥刘宗明 5. 桃花源记陶渊明42.27-3.4诗词诵读 单元检测53.5-3.11 6. 少年中国说 7. 我为少男少女们歌唱何其芳63.12-3.188. 青年日本池田大作9. 保尔和冬妮亚苏联奥斯特洛夫斯基10. 中国少女陈丹燕73.19-3.25诗词诵读 单元检测83.26-4.111. 黄河颂光未然12. 梅岭三章陈毅94.2-4.813. 护钟梁斌14. 人民英雄永垂不朽周定舫瞻仰首都人民英雄纪念碑104.9-4.1515. 出师表诸葛亮 诗词诵读1
6、14.16-4.22期中考试124.23-4.2916. 蟋蟀法国法布尔17. 蜘蛛周建人134.30-5.618. 天鹅法国布丰19. 牛群刘成章20. 荔枝图序白居易145.7-5.13诗词诵读 21. 庐山云雾江祖凡155.14-5.2022. 黄陵柏贾平凹 23. 雨的四季刘湛秋165.21-5.2724. 大自然的语言竺可桢25. 三峡郦道元 诗词诵读 175.28-6.326. 鲁智深倒拔垂杨柳施耐庵罗贯中27. 龙宫“借”宝吴承恩186.4-6.1028. 棋王阿城 29. 口技林嗣环30. 大铁椎传魏禧196.11-6.17诗词诵读 单元检测206.18-6.24复习216.25-7.1期末考试227.2-7.5总结
