《新人教版语文七下《马》word导学案2篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版语文七下《马》word导学案2篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28马导学案课型：新授 主备：刘伟 审核：初一语文组 学习目标： 1帮助学生把握科学小品的特点，引导学生在比较中明确家马和野马的特点。 2引导学生进一步领悟和运用拟人化的手法。 3理解作者的思想感情，培养大胆发表自己看法的意识与能力。 一、自主学习 1、为下列加点字注音。 剽悍（ ） 窥伺（ ） 羁绊（ ） 疮痍（ ） 阔绰（ ） 庇荫（ ） 遒劲（ ） 妒忌（ ） 相得益彰（ ） 面面相觑（ ） 观瞻（ ） 2、布封，_国_家、_家。他用毕生精力经营_，并用 40 年 时间写成 36 卷巨册的_。 3、读了本文后，你肯定对马有了新的认识，请简要写下来。二、朗读，整体感知 1、学生朗读课文，并
2、思考问题：文章写了哪几种马？在文中作标记。 2、默读课文，分别找出各种马的特点。在文中划出来。 3、从作者的描绘中，你可以看出作者对各种马分别持怎样的态度？(可用原文语句回答) 三、探究研讨 作者将各种马都描绘得各具特色，真是五彩纷呈，假如再有依次选择的机会，让你做一匹 马，你愿意做哪一种马呢？ 请用句式“我愿意做 马，因为 。”说一段话。 四、教师小结 同学们刚才都说得很精彩，但事实上，你们并不能去做马，所以，只能说你们愿意做像马 一样的人，其实这就是将马当作人来讲述，而我们的作家布封之所以将马写得栩栩如生， 这正是把人的思想浸入到马身上的缘故。在布封的笔下，马已被赋予人性的光彩，它像英 勇
3、忠义的战士，像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。所以，与 其说作者赞美野马，不如说作者赞美有着野马一般美质美德美貌的人。自古文人相惜，作家梁晓声就曾写过假如我为马这样一篇文章，文中有这样一段话 “是的，我如果在对生命形式进行选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么，我恳求造物 主赐我为一匹野马，如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动 上去追求更大的自由。” 五、拓展延伸 历史上的汗血宝马 金点强1969 年，甘肃武威出土了一件威武的铜奔马，此马三足凌空，气势夺人，郭沫若将 它定名为“马踏飞燕”。据考证，“马踏飞燕”是东汉时期的极品青铜器物，距今约 180
4、0 年。这件铜奔马的原型，便是从西域传入我国的汗血宝马。我国古代，曾将汗血宝马称为天马、大宛马(大宛是古西域国名，在今中亚费尔干纳 盆地)。据史记记载，大宛马“其先天马子也”，它在高速疾跑后，肩膀位置慢慢鼓起 ，并流出像鲜血一样的汗水，因此得名“汗血宝马”。西汉张骞出使西域后，汉使开始频繁来往于西域诸国，他们在贰师城见到了强健的 大宛马，于是奏知汉武帝。嗜好宝马的汉武帝闻讯后大喜，特意铸了一匹金马，命使者送 到大宛国，想用金马换一匹汗血宝马，结果被大宛国王拒绝，汉使也在归途中被杀。汉武 帝大怒，派大将李广利率大军远征大宛国。大宛国人难以抵挡，于是杀了国王，与汉军议 和，并同意向汉朝提供良马。汉
5、军挑选了 3000 匹良马运回中原，但这些马经过长途跋涉后 损失惨重，到达玉门关时仅余 1000 多匹。得到汗血宝马的汉武帝十分高兴，将“天马”的 美名赐予汗血宝马。汉武帝还让汗血宝马等西域良马与蒙古马杂交，培育出山丹军马。从 此，中原的马种得到改良，汉代的生产力和军队的装备也因此大幅增强。唐朝时，中原与西域诸国的关系更加密切，唐玄宗曾将义和公主嫁给了宁远（大宛 ）国王，宁远国王则向玄宗献了两匹“胡种马”(即“汗血宝马”)，玄宗为两马取名为“ 玉花骢（骢，读 cng，一种毛色青白相间的马。）”和“照夜白”，它们还被画进了唐代 名画照夜白图。在古代，马是战争的利器。汗血宝马体形好、听话、快速、适
6、于长途行军，在游牧 民族的征战中发挥了重大作用。在成吉思汗时代，汗血宝马成为蒙古大军发动“闪电战” ，横扫欧亚大陆的重要工具。在中国古代的文化传统里，汗血宝马代表着勇气和力量，蕴涵着人们的理想和幻想 ，被人们称之为“龙之友”和“龙之媒”。曾有不少文人墨客赋诗填词，撰写传奇故事来 描写“汗血宝马”。唐代李白有天马歌：“天马出来月氏窟，背为虎纹龙翼骨，嘶青 云，振绿发，兰筋权奇走灭没。”宋代司马光也有天马歌：“大宛汗血古共知，青海 龙种骨更奇，网丝旧画昔尝见，不意人间今见之。”汗血宝马从汉朝进入我国一直到元朝，繁衍生息上千年，但近代以来，史料中已很 难见到汗血宝马的名字，汗血宝马在我国几近绝迹。按
7、说，引进的汗血宝马有雌有雄，是可以进行繁殖的。但由于我国地方马种在数量 上占绝对优势，引入马种后，都走了“引种杂交改良回交消失”的道路。同时， 由于战马多被阉割，也使一些汗血宝马失去繁殖能力。种种原因使汗血宝马在国内踪迹难 寻，目前只有土库曼斯坦和俄罗斯境内，还生存有数千匹汗血宝马。 1文章开头从铜奔马写起，有什么作用？ 2两段内容说明了什么内容？是按照怎样的思路说明的？ 3参考下面有关汗血宝马的材料，谈谈你对文章第段中“但近代以来，史料中已很难见 到汗血宝马的名字，汗血宝马在我国几近绝迹”一句话的理解。 链接材料 中央电视台 2007 年 9 月 26 日报道，据中国马业协会统计，目前世界上
8、汗血马约有 3000 匹 ，其中 2000 多匹都在土库曼斯坦，现在中国共有 5 匹汗血马，其中两匹是土库曼斯坦前总 统尼亚佐夫分别赠予胡锦涛和江泽民的国礼。【轻松预习】一、基础知识：1.为下列加点字注音。剽悍（ ） 窥伺（ ） 羁绊（ ） 疮痍（ ）阔绰（ ） 庇荫（ ） 遒劲（ ） 妒忌（ ）相得益彰（ ） 面面相觑（ ） 观瞻（ ）2解释加点的字：面面相觑：_ 相得益彰：_ 满目疮痍：_ 慷慨以赴:_二、填空：1布封，_国_家、_家。他用 40 年时间写成 36 卷巨册的 _。2给下面的句子填入恰当的关联词，使句子通顺。它不能和狮子一样翘起尾巴， （ ）它的尾巴（ ）是垂着的， （ ）于
9、它很适合。 （ ） 它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼， （ ）它 的皮肤（ ）很坚实， （ ）满生着厚密的短毛， （ ）还是十分敏感的。三、精彩语句摘抄。1、摘抄文中描写驯养的马的精彩语句：2、摘抄文中描写天然的马的精彩语句：四、概括两种马的特征。 （运用摘引关键词语的方法）被驯养的马：天然的马：【课堂导学】一、课文精读：（一）阅读第二段：以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就 被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以（ ）而开始，以 （ ）而告终。对这种动物的奴役或驯养已（ ）普遍、 （
10、）悠久了，以至于我们看 到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是（ ）披着鞍辔的；人家（ ） 解除它们的羁绊， （ ）在休息的时候；如果人家（ ）让它们在牧场上自由地行走，它 们也（ ）带着奴役的标志，并且还（ ）带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔 铁勒得变了形，腹侧留下（ ）的创痍或被马刺刮出（ ）的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿 了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是（ ）而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解 脱掉也是（ ） ，它们（ ）因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马， 那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供养着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为 着满足主人的
11、虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫， 满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。1.在括号里填写词语，注意体会它们的作用。2文中“这一切”指什么？为什么说它对于马的侮辱，要超过蹄铁？_ _ _ _ _ _ _ （二） 、阅读第四段：这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从 来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它 们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着 群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，
12、依依不舍。由 于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物 的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉类 动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简 单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。1开头划线句有什么作用：_2请根据这段文字，概括马的天性:_3这段文字把哪两方面的内容进行了比较？有什么作用？_ _ _二、综合探究：1、本文既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。与人类生活相联系，你更欣赏哪种马？ 请写下你的理由。_ _ _ _ _2、文章第二部分写天然的马，可以分为美质、美德、美貌三个层次，请你划分出来。三、拓展阅读周涛巩乃斯的马有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的 孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚
