《外研版高中英语必修1 module 5《a lesson in a lab》（第一课时）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版高中英语必修1 module 5《a lesson in a lab》（第一课时）教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、A A LessonLesson inin a a LabLab第一课时第一课时一、教材分析本模块以“A Lesson in a Lab”为话题，旨在通过模块教学，使学生了解一些基本的科学实验知识，学会怎样写实验报告，并掌握一些相关的词汇与短语，激发学生对科学的兴趣。此外还要求学生学会读一些大的整数、分数及小数。从文化的角度来看，鼓励学生了解国外有关科学教学的情况，以扩大学生的知识面，从而激发他们的学习兴趣。二、教学目标（一）知识与技能Prepare a report on a simple scientific experimentLearn degrees of comparisonLea
2、rn words and expressions of sequenceUnderstand and describe a simple scientific experimentTalk about numbers（二）过程与方法通过学生分组的形式，加强生生之间，师生之间的交流与互动，从而创建乐学的学习过程，达到预期的学习效果。（三）情感态度与价值观通过本模块的学习，培养学生自主学习的精神，热爱学习，积极探索。三、教学重点（依靠教学大纲）（1）分数、百分数的正确写法（2）三种表达倍数的句型（3) 修饰比较级的程度副词四、教学难点（1）倍数句型中“倍数”的位置问题（2) 如何高效记住能放在比较
3、级前的程度副词及他们的区别五、教学策略先说教法1、信息收集法 2、问题发现法 探究问题的方法 3、分组讨论法 将学生分成若干学习 4、榜样示范法 5、图示法 再说学法1. 自主探究法。自己读出不同分子的分数。让学生讨论得出分数的读法规则。让学生在英语课堂上找到成就感。树立学习自信心2. 观察发现法。在学习放在比较级前的程度副词时，通过教材上列出的程度副词，让学生观察他们的特点，最终得出结论。培养学生更有效学习的能力。3. 任务型合作策略。在学习倍数句型时，将学生分为三大组，每个组负责讨论并派代表写出三个句型中的一个句式。发展学生与人合作的意识和能力。六、教学准备学生提前预习本模块知识，教师提前
4、充分准备本模块相关知识材料。七、教学环节1、课堂导入，创设情境导入，故事导入，通过回忆本单元提前预习的词汇来引入本堂课内容。导入（Today we are going to have a math lesson, first lets learn to read numbers in English ）2、课堂讲授课型设计与课时分配1st Period Reading2nd PeriodListening and Speaking3rd PeriodGrammar4th PeriodExtensive Reading5th PeriodWritingREDING NUMBERS1 a 1b 1
5、1c 111“（让后进生觉得自己还会点，能跟上这堂课）d 1,111e 1,111,111f 1,111,111,1112 a 1/3 2/3B 1/4, 3/4(我读出数字，让学生总结，通过归纳的知识更加牢固C 1/23 a 1%B 20%(让学生知道“PERCENT”这个词没复数形式，因为多次在改错中出现4 a 1.23B 123.4561.1 INTRODUCTION 这部分由三个内容组成。通过听材料，归纳词语和回答问题这三个形式来完成本部分所涉及到的与科学、实验有关的词语的，为以后的各项活动做好准备。1.2 VOCABULARY AND SPEAKING 这部分设计了一些数字，包括整数
6、、分数和百分数，并通过一些练习让学生熟悉并正确使用英语数字的读法。1.3 GRAMMAR 1 这部分介绍了形容词比较级中有关倍数的两种主要用法：. times . than .和. times as . as ., 并通过对比练习来加强学生对这一用法的了解。1.4 READING AND VOCABULARY 这部分由两篇短文组成。Passage A 介绍了金属在生活中的重要性，并列举了一些金属在氧气、水及蒸气中的反应及其结果。Passage B 介绍了A Simple Scientific Experiment，要求学生学习如何描述或写一个科学实验报告。通过对这两篇文章的学习，学生还可以学会
7、一些科学词汇，有助于今后阅读一些相关的文章。1.5 VOCABULARY 该部分介绍了带分数的读法，及一些实验仪器的词汇，并配有相关练习。1.6 LISTENING AND WRITING 这部分听力的内容是实验中的师生对话。我们可以将此作为对阅读内容在语言技能上的补充。听力问题的设计本身已经显示了做听力练习的技巧。1.7 GRAMMAR 2 这部分继续介绍形容词和副词的比较级。主要是以下三种：1）表示“越来越” ；2) 表示 “越越” ；3) 表示程度的副词 (much, a little 等) +形容词和副词的比较级。1.8 PRONUNCIATION 这部分介绍了英语中特殊疑问句和一般疑
8、问句的语调，并要求学生能正确朗读。1.9 EVERYDAY ENGLISH 这一部分介绍了五个日常用语，要求学生明确其意义、所用场合，并能正确使用。1.10 FUNCTION 次序的问题是写作中应注意的一个重要环节。这一部分要求学生掌握first, next, after that, lastly 在文段中的运用以及与之相关的标点符号的用法。1.11 CULTURAL CORNER 该部分阅读材料引用了加拿大一个中学生的文章，介绍了国外理科教育方面的一些信息，以扩大学生的知识面。1.12 TASK 这一部分是对本模块的一个复习与运用。要求学生能够使用所学词汇及实验报告的知识来写一篇简单的实验报
9、告，并要求学生注意报告的内容应包括 Aim, Equipment, Method, Result 和 Conclusion。1.13 MODULE FILE 这一部分集中展示了本模块的学习内容。2. 教材重组2.1 将 INTRODUCTION 和 READING AND VOCABULARY 整合成一堂阅读课。2.2 将 VOCABULARY AND SPEAKING,LISTENING AND WRITING 和 WORKBOOK 中的Listening and speaking 整合成一堂听说课。2.3 将 VOCABULARY, GRAMMAR 1 和 GRAMMAR 2 整合成一堂语
10、法课。2.4 将 CULTURAL CORNER 与 WORKBOOK 中的 Reading 整合成一堂泛读课。 2.5 将 PRONUNCIATION, FUCTION, TASK, EVERYDAY ENGLISH 与 WORKBOOK 中的Speaking and writing 整合成一堂写作课。3、课堂练习要求学生当堂做课本 P45 的课后练习。4、课堂活动1times 第一组数字中，数字 B 和数字 A 的关系引出倍数，这样不会突兀，很自然的将读书字过度到了语法倍数句型的学习。具体做法是(将学生分为三组，复习并讨论在第一模块中学习的倍数句式，派代表写在相应的位置，学生有能力这么做，
11、给学生一个表现自己的机会)2 借助前面的数字提问题在 GROUP ONE 中，WHICH IS easiest to read ,and which is hardest? So we can say “the longer ,the harder ro read)5、课堂小结得出结论:the+er, the +er,(越。 。 。 ， 越。 。 。)结论 2（from number a to number f, it becomes more and more difficult to read.）Ee+and + er (越来越)结论 3 特殊 ER否定+ 比较级（表达最高级）eg. It
12、 cant be better结论 4 比较级前的程度副词：a little a bit much a lot even still any（6、作业布置以“My learning feelings in a lab”为话题，写一篇不少于 80 词的作文。八、板书设计功 能 句 式Words and expressions of sequenceFirst, put the magnesium . Then put the crucible . Next, I light the Bunsen burner. After that, I hold . Lastly, we need to we
13、igh .Everyday EnglishWhere do we go from here?Keep the noise down.Youve got it!Its your turn.Go ahead!Definitely!词 汇1 四会词汇liquid, expand, contract, substance, mixture, oxygen, electricity, stage, conclusion, aim, reaction, electrical, equipment, react, partial, rust, boil, ordinary, steam, float, fo
14、rm, dissolve, flame, facility, lecture, department, astonished2 认读词汇potassium, sodium, calcium, magnesium, aluminium, zinc, copper, oxide, balance, tongs, crucible3 词组add . to ., used to, in the area of, be proud of, be supposed to语 法Comparative structuresThis room is twice as large as that one.This
15、 room is four times larger than that one.Its getting brighter and brighter!The closer you are, the more youll see.Adverbs used to modify comparative degreea little, a bit, a lot, rather, no, any, (very) much, lots重 点 句 子1. It is hard to think of a world without metals.P442. It is important to know h
16、ow they react with different substances, for example, water and oxygen. P443. This makes sure there is no air in the water.P454. The science facilities are very good, with laboratories that have all the latest equipment.P495. as the lecturers are people who have made real discoveries in their area of science. P496. They always thought I would become an English teacher! P49九、教学反思这
