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1、第第 5 5 课长江教案课长江教案【教学目标教学目标】 1、 了解我国主要河流的概况。 2、 了解长江的发源地，入海，主要支流，上、中、下游的划分。 3、 理解长江各段的特征。 4、 理解长江黄金水道的含义、 5、 掌握治理长江的措施和长江水能集中的地区。 【教学重点教学重点】 长江概况和开发治理 【教学用具教学用具】 长江水系图 【教学过程教学过程】教师活动学生活动1、新课导入，播放长江之歌，引入对长江的 学习2、读我国主要河流比较表，分析为什么长江 是我国第一大河 板书：一、我国第一大河读长江水系图，完成下列问题讲述：长江是我国第一大河，发源于青藏高 原的唐古拉山的格拉丹东锋，曲折东流入东
2、海， 全长 6300 千米，居世界第三。有 7 大支流，最 长的是汉江。读课本 41 页归纳各段的特征。总结：长江的概况是本节一个重点内容，要从 图上落实巩固，认真画图、填图，仔细掌握。长江的中下游航运价值极大，被称为黄金水 道板书：二、黄金水道读图找出长江沿岸的主要港口，注意干流和 支流的方向变化。讲述：长江航运价值极大，市场广阔，是名 副其实的黄金水道。（转承）回忆 98 特大洪涝灾害，学习长江的 开发的治理。板书：三、开发和治理找出长江水能集中的地区和主要的水电站。讲述：长江是我国水能最丰富的河流，开发 的程度很低，仅占 20%。治理长江的关键是防火，读课本找出治理长 江的措施，分析产生
3、洪涝灾害和自然和认为原因。总结：长江洪涝灾害的产生既有自然原因，也 有认为原因，正在建设的三峡就是以防洪为首要 目标的。对比其他河流，得出：长江的长度、流 域面积和流量都居我国第一，因此是第 一大河。 在图中找出长江的发源地，入海口，上、 中、下游的分界点，主要的支流，派几 个同学上黑板给其他同学指出。读课本，找特征，上游水流湍急，水能 丰富 中游：蜿蜒曲折。下游：江阔水深，航 运便利。找出主要港口是上海、南京、武汉和重 庆。读课本找出，水能集中于上游河段。主 要是源头至宜宾和长江三峡。主要水电 站有葛洲坝和三峡。上游：培育防护林，中游：裁弯取直。 下游：陪修加固大堤，修建蓄洪区。【作业设计作业设计】描画长江水系图，填注发源地，入海，上中下游划分点，主要支流、河湖、主要地形区和水电站。
