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1、第第 2 2 站站 诚实待人诚实待人【教学目标教学目标】知识目标：1、我们要真诚待人；2、学会做诚实的人。能力目标：学会如何诚实待人，在行动中养成诚实的品德。情感态度价值观目标：体验生活中应真诚待人。【教学重、难点教学重、难点】1、掌握做一个诚实的人应该学会做到哪些方面；2、做一个诚实的人就必须履行承诺；3、做诚实的人也要讲究策略。【教学过程教学过程】一、目标导学1、创设情景，导入新课：37 年坚守诺言的陈健 上海知青陈健用 37 年的光阴，书写着中华民族信守诺言的大德大义。 1969 年 8 月 15日，20 岁的上海知青金训华为抢救国家财产英勇献身。来到黑龙江逊克插队的近 5000 名上海
2、知青陆续返城了，只留下了一位默默的守墓人、当年跟金训华一同跳入洪水中的陈健。 陈健不是不想回上海，也不是没有机会。一次生命的交换，让他内心留下了永远的歉疚：“有金训华的牺牲才有我今天的活着。金训华留在了逊克这片土地上，我一个活着的人为什么不可以陪伴他呢？我们坐一趟火车来的，住在同一个宿舍，一起在煤油灯下学毛泽东选集，我无法用生命去报答他，我对我所做的一切，昨天没后悔，今天不后悔，明天也不会后悔，我始终珍惜我的诺言，走我的路，历史也不该把金训华遗忘。 ” 30 多年里，无论刮风下雪，陈健每年要到金训华墓地祭扫。他信守着当年战友下葬时自己心底默默许下的一个诺言：一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、
3、再也不能还乡的战友。 2005 年“感动中国“颁奖词一 一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守 37 年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。淡去火红的时代背景，他身上有古典义士的风范。无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。 问题：陈健为什么能够感动中国？你认为他身上的什么品质最值得你学习？2、出示学习目标，由学生齐读：（1）了解真诚待人的重要性；（2）明确履行承诺的重要性及应注意的问题；（3）明确实事求是的要求；（4）学会正确对待自己的错误；（5）理解做诚实的人也要讲究策略。二、自主学习1、教师出示自学提纲：（1）为什么我们要真诚待人？（2）
4、如何对待自己的承诺？（3）怎样做到实事求是？（4）我们应如何对待自己所犯的错误？（5）无论别人要求你什么都必须做出承诺吗？为什么？2、学生根据自学提纲，阅读教材 3033 页内容，解决自学提纲中的 5 个问题。要求：查、画、写、记、思，有疑问做好批注。三、合作探究1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。2、学生展示、纠错、补充、互评，老师点评。3、教师点拨拓展，总结提升。真诚待人的必要性：真心实意地与人交往才能的到别人的认可，获得真正的友情。对待承诺：不要轻率地对人许诺，一旦做出了承诺就要尽力去完成，如不能完成要诚恳的说明。既对人守信。实事求是：说老实话，做老实事，尊重物务的本来面
5、目。既对事负责。对待错误：敢于承认，勇于承担，认真改错。讲究策略：当说真话会伤害他人或危机公共利益时，可以说善意的谎言。总结：做诚实的人一要履行承诺，二要实事求是，三要勇于承担，四要讲究策略。4、活动设计活动（一）：大家帮“我”想办法活动目的：通过活动使学生思考如何对待诺言、如何对待原则，以及诚实的适用范围等问题。活动准备：根据学生人数准备纸卡片、大信封。活动步骤：步骤一： 教师说明活动背景。“我”是小明的同桌老师找我了解小明的情况，小名近来神情恍惚，做也很少做完。因为我知道小明最近经常去网吧玩，对老师和家庭两面撒谎，并向小明许诺不把实情告诉任何人。面对老师的询问，我很为难。请你设想一段回答。
6、步骤二：让学生分两种情况思考，如果告诉老师实情，会有怎样的结果？如果履行对小明的承诺，结果又会怎样？步骤三：让学生思考面对这种情景自己如何选择，为什么？学生写好答案后，投入教师准备的大信封中。步骤四：教师随机抽取不同的观点宣读，教师对学生的基本倾向进行统计并予以总结。教师总结： 同学们要认真思考几个问题 1、小明对老师和家庭两面撒谎，作为同桌的我答应为其隐瞒实情，都是不诚信的行为。2、关于信守承诺的问题，我们要信守承诺，但是要慎重许诺，要以义取信，合义者必信、必果；不合义者不必信、不必果。3、做诚实的人，要坚持实事求是，坚持原则，不能为了所谓哥们义气而忘了大义、大原则。4、做诚实的人，还要讲解
7、策略，诚实有一定的适用范围，不能伤害他人、危及公共利益。5、要处理好诚实与尊重他人隐私的关系。活动（二）：情景测试：根据下列情景各想出一种办法。1、当考试是同学相你求助时，你会 2、当家人的重病询问你病情时，你会 3、当别人向你打听同学的隐私时, 你会 4、当陌生人问你家的地址和电挂号码时, 你会 5、你是一军事或外事工作人员，当别人问你有关国家机密时, 你会 6、当公安人员向你了解有关案情时, 你会 学生自由发表观点，并说明理由教师总结：面对复杂的社会，诚实也要讲究策略，具体情况具体分析。四、达标训练：（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）（一） 、单项选择1.善意的谎言（ ）A.是出于个
8、人的私利 B.是善良真诚的体现C.违背道德 D.违背法律2.一位下岗女工找了份卖鞋的工作，但老板要她卖假货，她干了几天，心里十分不安，她想自己是一个母亲，从小就教育孩子不要撒谎，但自己却天天在撒谎。经过思想斗争，她毅然辞去了这份工作。这主要说明 A.这位女工文化程度不高 ( )B.这位女工教育孩子的方法得当C.我们不能为一己私利而背叛诚信的原则 D.人们需要相互尊重3、朋友有困难找你帮忙，可你却没有能力帮助他，你会（ ）A断然回绝 B为了不伤害朋友，也不伤害自尊，先答应下来 C坦诚说明理由，以求朋友谅解 D为朋友赴汤蹈火，在所不惜4、交友时不说大话、空话，不轻易许诺，而一旦答应别人，就要 “一
9、诺千金” 。有这样行为习惯的人，才会博得信任。这说明，在交友中要 （ ）A言而有信 B坦诚相见 C宽容理解 D平等待人5、假如你是推销员，你明知推销的产品有缺陷，此时你应对顾客（ ）A讲清产品的真实情况 B只宣传产品优点，隐瞒缺陷 C对顾客不作任何解释，让顾客自主选择 D强调商品的缺陷，让顾客不再购买6、下列做法值得提倡的是（ ）A小明没有完成作业，却对老师说作业本落在家里了B强强上学迟到了，老师问起原因，他如实回答说睡过了头C小飞用零花钱去打电子游戏，却对妈妈说买了辅导书D某同学因打架受伤，回家却说是骑车时被人撞了（二）实践与探究某校八年级学生在开展“共建诚信学校”活动中，进行了关于诚信状况
10、的调查。调查结果如下表：校园中诚信状况调查统计表抄袭作业考试作弊言而无信从未出现20 人34 人24 人偶尔出现15 人10 人16 人经常出现15 人6 人10 人1、上面的调查结果反映了什么问题？2、为“共建诚信学校” ，我们中学生应该怎么做？五、堂清检测：（独立完成，小组互查，组长检查，教师抽查）1、我们为什么要真诚待人？2、做诚实的人应具体做到哪些方面？【板书设计板书设计】 （师生共同构建知识结构图）诚实待人【课后反思课后反思】 （写出本节课的成功及不足之处和改进设想）第第 4 4 课课 信任无价信任无价真诚待人：能得到别人的认可，获得真正的友谊做诚实的人：1、履行承诺2、实事求是3、承认错误4、讲究策略
