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1、主备课人袁 晖授课人授课时间: 201 年 月 日课 题 第六课 礼貌待人 第一站 人际交往要礼貌个人补充知识 与技能通过分析学生身边的事例,让学生明确礼貌师社会生 活中应遵守的行为规范;意识到礼貌在交往中的好处过程 与方法通过讨论、小品表演等形式,选择一些班级中符合学 生实际情境的事例进行分析教学。教 学 目 标情感态 度与价 值观培养学生讲礼貌的好习惯,培养以讲礼貌为荣,不讲 礼貌为耻的情感。重 点 及 突 出让学生理解礼貌在交往中的重要性难 点 及 突 破如何组织好小品表演,学生讨论达到预期目的。学 法 指 导组织学生自学与讨论人与社会的关系教 具学习内容学生的活动教师的活动教 学 过
2、程 一、礼貌的含义 礼貌是处理人与人之间关系的一种规 范,是人们在日常交往中应当共同遵 守的道德准则。二、礼貌的作用。 礼貌能使人们愉快的交往,提高交往 效率,对跟人的成长和发展,对社会 的文明进步,有着重要的作用,礼貌 可以避免许多不必要的误会和摩擦, 是人际关系和谐的润滑剂。1、 学生讨论 老师提出 的问题。2、 学生按照 自学提纲 自学。3、 学生讨论 自学提纲 中的问题。4、 学生朗读 文明十不 可,邻里 相处十忌5、 课堂练习6、 讨论课堂 练习。1、 讲述教材第 67 页欣 涛的故事。提出问 题:是谁错了?错 在哪里?如果你是 志强,你会怎样做。2、 出示自学提纲:自 学 67 页
3、到 69 页, 回答问题;(1)什 么是礼貌?生活中、 班级中你见到哪些 礼貌行为,哪些不 礼貌行为?这些不 礼貌行为会给我们 的生活带来哪些不 利的影响?举例说 明。你认为我们班 哪些同学最有礼貌? 表现在哪些方面? 你认为这给他(她) 带来了哪些好处? 你认为在我们班还 存在哪些不礼貌的 行为?这些行为对 班级发展、对同学 个人发展有什么影 响?(2)关于讲文 明礼貌的名句你知 道哪些?(3)讲礼 貌有什么重要性。 3、 根据学生的讨论教 师概括并板书:礼 貌行为是人们社会 生活中应该遵守的 一种行为规范。必 须了解并遵循基本 的社交礼仪。礼貌 的作用:利于交往, 消除误会。是人际 关系和谐的润滑剂。4、 教师点评课堂练习,进行小结。 5、 课外作业:课 后 反 思改 进 建 议