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1、北师大版七年级思品第三单元第八课北师大版七年级思品第三单元第八课第二站第二站 做一个友善的人做一个友善的人 预习提示预习提示 阅读P95-98 内容，结合已有知识回答下列问题： 1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？ 4、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？ 教学目标教学目标 1 1、情感、态度与价值观目标、情感、态度与价值观目标 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个 友善的人。 2 2、能力目标、能力目标 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过 讨论得到正确的方法。 3 3、
2、知识目标、知识目标 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 教学重点难点教学重点难点 重点：重点：学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 难点：难点：通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考， 并通过讨论得到正确的方法。 教学时数教学时数 1 课时 教学用具教学用具 多媒体课件 教学过程教学过程 一、导入：一、导入： 阅读教材 94-95 页“足球赛带水”的材料。提问： 你有没有更好的办法，做到既帮助同学，又维护同学的感受呢？ 通过同学们讨论回答，引入新课。 二、学习新课：二、学习新课： （一）调查活动（一）调查活动
3、 调查“你对别人做过那些友善的事情？别人对你做过哪些友善的事？” （二）辩论平台（二）辩论平台 以小组为单位，合作交流后并发表本组的观点及依据，展开辩论。 甲方：与人友善不需要注意方法方式； 乙方：我们要以恰当方式表现友善。 教师总结：我们对他人的友好态度不仅要发自内心，还要通过恰当的言谈举止表现出 来。 （三）社会观察（三）社会观察 看教材第 97 页材料后，请谈谈你的认识。 （四）各抒己见：（四）各抒己见： 1、我为父母做了什么？父母为我做了什么？ 2、我为家庭做了什么？父母为家庭做了什么？ 3、比较自己和父母所做的，你有什么感受？ （五）活动平台（五）活动平台 1、我不能接受的他人行为有
4、： 2、我不喜欢别人对待我的方式有： 课堂小结：课堂小结：“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度 去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快 的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。 四、课堂检测（见练习题二）四、课堂检测（见练习题二） 五、板书设计：五、板书设计： 做一个友善的人做一个友善的人 1、换位思考； 2、相互理解； 3、以恰当方式表现友善宽容； 4、友好对待陌生人。 六、布置作业：六、布置作业：辨析：辨析：待人友善不需要注意方法方式。 七、课后反思：七、课后反思：练习题：练习题： （一）概括题（一）概括题 1、要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想 法。2、只有了解对方的情感、思想及活动，才可能知道他遇事会增么想，理解他人处世的 方式。 （二）辨析题（二）辨析题 待人友善不需要注意方法方式。待人友善不需要注意方法方式。答案：答案： 一、一、略略. . 二、二、略略. .
