《人音版音乐九上《爱我中华》word说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版音乐九上《爱我中华》word说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱我中华爱我中华说课稿说课稿09 音专音专 刘斌刘斌一、说教材一、说教材 教材简介教材简介今天我说课的内容是歌曲爱我中华 ，它是人音版初中音乐教材第十七册第一单元. 是以唱歌为主的综合课。适用于九年级学生。1、分析教材：爱我中华作词乔羽，作曲徐沛东。是 1991 年为在广西举行的第四界 少数民族运动会写的会歌。歌曲唱出了五十六个民族团结一致，建设中华的豪情壮志；也唱 出了五十六个民族五十六种语言汇成的一个共同思想爱我中华。？4/4 拍，两段体结 构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐家素材创作而成。其衬词（唱出） “咳啰咳 啰”就有鲜明的民族语言特色，并且具有舞蹈音乐的性质。 教学目标教学目标
2、认知目标：学唱歌曲，体验感受少数民族音乐风格 能力目标：能够用热情、欢快、圆润的声音演唱爱我中华 。 情感目标：教育学生热爱祖国大家庭，努力学习。将来把我们祖国建设的更美丽、富强。 教学重点、难点教学重点、难点 1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生爱国情感。 2、能用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲。二、说教法二、说教法情景法：我在导入新课时，运用多媒体播放历史影片片段及歌曲片段，吸引学生，引起学生 好奇心，激发学习兴趣。谈话法、讨论法：引导学生思维，提高学生积极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力。表演法：给学生自由空间，展示才艺。三、说学法三、说学法整体感知法：让学生全面感受歌曲的音乐情
3、绪。讨论法、小组合作法、实践法、自主探究 法：让学生自己发现问题、解决问题。四、说学情四、说学情九年级学生具有一定的实践能力和鉴赏能力，同时也掌握了一定的文化理论知识。但是当 今的中学生，受流行歌曲的冲击，他们不喜欢唱革命歌曲、歌颂祖国等一些传统、正规的民 美歌曲。那么，如何引导学生唱好爱我中华 ，我想运用多媒体播放历史影片片断及歌曲 片断，展现中国从战争走向和平，从贫穷走向富裕的光辉历程，感染学生。这时，再唱爱 我中华定会收到良好的教学效果。五、说教学过程五、说教学过程1、情景导入：教师运用多媒体播放历史影片片段及歌曲片段：影片长征 ，主题歌十 送红军 ；影片铁道游击队 、主题歌弹起我心爱的
4、琵琶 ；影片开国大典 ，歌曲义 勇军进行曲 ；歌曲春天的故事 ；歌曲走进新时代等。教师提问：简单说这几部电影、歌曲的年代、主要情节和时代气息？教师总结：我们的祖国经历了风风雨雨，在这些影片和歌曲中，看到我们的祖国从战争走 向和平，从贫穷走向富裕的光辉历程。此时，让你为祖国唱支歌，你最想唱哪一首呢？引出 师生同唱歌唱祖国 。意图：通过历史回顾，引起学生好奇心，激发兴趣。培养爱国情感。师生同唱，感染学生。 同时，引出本节课歌曲爱我中华 。2、整体感知欣赏爱我中华 ， （观看演唱实况录像）教师和学生随音乐击掌打节奏。意图：让学生全面感受音乐，打节奏、视听音乐体会少数民族音乐风格。同时调动学生主 动性
5、、积极性。3、突破难点（1）教师用击掌示范、边拍节奏边朗读歌词。（2）教师弹琴师生用“li”唱旋律。（3）引导学生为第一乐段编配打击乐。4、学唱歌曲（1）教师范唱：要求学生拍节奏伴奏，并在第二乐段时“爱我中华”一句由学生齐唱，师 生配合结束。（2）教师弹旋律，学生轻声唱词。（3）教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。（4）完整有感情唱歌曲。（5）巩固练习。 （教师领唱生齐唱和女声领唱男女声齐唱等。同时师生自编以各个民族特点 为依据的简单律动）意图：九年级的学生思想比较成熟，以经具有独立思考问题的能力，让学生自己编配打击 乐，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感。简单律动
6、使课堂气氛活跃，学生情 感得到发挥、升华。5、音乐活动：自主探究、展示自我。 （主题爱我中华 ）（1）个人才艺展示：配乐诗朗诵（材料选自语文书，配乐歌曲祝福祖国伴奏曲。一人 或几人）（2）歌咏比赛：全班分两大组 pk。必唱歌曲爱我中华分领唱、齐唱，胜出一组。接下 来继续比，看哪一组唱有关歌颂祖国的歌曲多，每首歌必须唱 35 句，能达到一人起唱众 人合唱为佳，每唱一首积 10 分，比赛限时 58 分钟，积分多为胜。意图：通过配乐诗朗诵、歌咏比赛，进一步增强学生的爱国情感；课堂气氛活跃。学生在实 践活动中情感共鸣，从而达到良好的教学目的。六、课堂小结六、课堂小结通过学唱歌曲爱我中华 ，使我们更加热爱祖国。五十六个民族关系到整个国家的命运， 我们应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班集体，我们都应该团结友爱，互相帮助。 为把我们的国家建设得更加繁荣富强而努力学习、再创佳绩！七、课后评价：七、课后评价： 1、在各项活动中，渗透爱国主义教育。运用历史影片及歌曲片段导入是本节课的独到之 处。但注意不上成政治、历史课，从音乐本身的特点进行剖析，注重学生情感体验。根据 爱我中华歌词进行简单律动创编活动。配乐诗朗诵与歌咏比赛是本节课的亮点之一。2、注意培养学生的实践能力和表演欲望，引导学生积极展现自己。3、培养学生正确的演唱习惯，用科学的发声方法和优美的音色演唱歌曲。
