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1、 八年级音乐第二单元八年级音乐第二单元动物狂欢节动物狂欢节课时一教学设计课时一教学设计( (导学案导学案) ) 授课 年级八年 级学 科音乐课 题动物狂 欢节任课 教师课型歌唱欣赏 综合课课时1 课 时授课 时间教学内 容分析通过一些从音乐切入的艺术作品，让原本就对动物极为感兴趣 的学生进一步了解作曲家是如何运用音乐技法和各种西洋、管弦乐 器、民族乐器来模拟动物的音高、节奏和形态，在对动物的体验与 模仿中，引发学生思考动物与人类的关系问题，使他们感悟到要爱 护动物，珍惜生命。 学生学 情特点 分析八年级学生处在变声期，一部分学生不喜欢唱歌，喜欢听流行 音乐，针对这一青春期生理和心理变化的特点，
2、我们选择一些音乐 欣赏，通过音乐欣赏来丰富学生的生活，扩大学生的音乐视野。教学 目标三、教学目标 ： 1、情感、态度、价值观：培养自信， 热爱动物和大自然 的良好 品德 2、能力目标：学会用活泼，欢快，有跳跃感的歌声表现歌曲。 3、知识目标：知道八六拍的含义和强弱规律，会演唱歌曲的二声 部，达到声音的和谐，统一完美。重点 难点四、教学重难点分析：指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲小鸟， 小鸟 ，感受 6/8 拍跳跃的特点，体会歌曲中休止符和力 度记号对表现歌曲情绪和体现音乐意境所起的作用。歌 曲二声部部分声部处理，要求和谐均衡、一致性、连贯 性。教学 方法1 歌曲聆听，欣赏 ，模唱练习，竞赛 表
3、演。 2 新型小组合作学习法：把握重难点，各个突破。提高技能。 3 课堂演示法，发现问题，及时纠正。教学 准备问题导读-评价单 问题生成-评价单 问题训练-评 价单 录音机 磁带 钢琴 三角铁 碰钟 木鱼等。教学过程设计教学 环节时间教师行为期望的学生行为复习 回顾 检查 预习 效果8 分钟1 检查学生的预习情况 2 及时表扬与肯定。 3 新课导入（展示导入，创 设情境）学习新知识在学术助理安排下，按要 求接受检查。自主 学习合作 交流10-20 分钟一 情境导课：师：同学们 从飞翔的动作中体验到了 6/8 拍的强弱特点，也再次感受到 了小鸟渴望春天的心情，今天 我们就来学唱这首动听优美的 歌
4、声。教师提示学生歌曲的结 构为两个段落，即齐唱部分与 合唱部分，分段教学。 二、歌唱学习：齐唱部分处理 A、教师范唱齐唱部分的旋律， 指导学生在认真聆听的同时注 意旋律中休止符的运用。B、教师伴奏，指导学生跟琴模 唱齐唱部分旋律。C、教师纠正学生唱得不准确的 乐句，指导学生在休止符处要 做轻巧、自然地停顿，不要刻 意强调。D、学生跟琴练习旋律，教师伴 奏。三、合唱部分配合处理师：小鸟的歌声有的高亢明亮， 有的低回婉转，就像歌曲合唱 部分的两个声部，下面同学们 跟老师分声部学唱旋律。A、教 师弹琴范唱歌曲低声部旋律， 指导学生认真聆听。B、教师弹琴伴奏，学生跟琴视 谱唱低声部旋律。教师指导低 声
5、部的音准，节奏和和声效果。1学生小组合作，竞 赛，学习，发现问 题及时自己解决2由学科组长将他们 分为高低声部进行 练习，相互帮助， 达到高低声部的和 谐与完美。3可分组讨论，讨论 的结果可能是多种 多样，在不出现科 学性错误的情况下 教师应以激励法去 评价学生的作品， 不要随意否定学生。 。4、学生欣赏，理解音乐 的特点和艺术色彩，小组 内交流讨论，得出正确答案。C、指导学生把齐唱部分与合唱 低声部连起来唱旋律，师伴奏。d、指导学生把齐唱部分与合唱 高声部连起来唱旋律，师伴奏。四 乐曲欣赏 : 蝴蝶 百鸟朝凤 赏析乐曲，讨论听后感。强化 训练 形成 能力能力 拓展 训练 5 分钟五 分析和讨
6、论八分休止符和 力度记号正确的唱法。 1 老师钢琴伴奏，学生集体齐 唱歌曲，注意声音的科学和 优美，声部要和谐动听，有 感染力。 2 师生讨论：两首乐曲的异同 之处和情感所在，体会西洋 乐器与名族乐器表现手法的 不同。 3 学生动口唱一唱其它与动物 有关的歌曲，生生之间交流 学习，拓展视野。 4 教师指导，学生试着用简单 的打击乐给歌曲编配节奏。1 学生讨论，掌握演唱的 技巧。 2 通过重点教唱二声部 的配合处理处理，加深 对歌曲的艺术表现，展 现少年儿童欢快活泼， 富有活力和朝气的精神 风貌。 3 各个学习小组进行练 习，探讨编配技巧，教 师巡回指导，直至掌握 4 小组展示，师生评价。畅谈
7、收获 总结 知识 5 分钟教师小结：通过唱歌和欣赏、 我们感知到音乐作品中的歌词 与节奏、曲调对表现歌曲情绪 和体现音乐意境起到了不可或 缺的作用。了解了动物与人类 的密切联系，所以我们要保护 动物，与所有的动物成为好朋 友。生生交流 自由畅谈 师生交流 共同进步板书 设计动物狂欢节课时一一、唱歌：小鸟，小鸟 A+B 二段体结构 中速稍 快 欢快活泼 灵动可爱 有跳跃感 主题是：（保护小鸟 热爱小鸟 歌唱幸福生活）二、乐曲赏析：1 蝴蝶 钢琴小品 性格鲜明 可爱活泼 灵动 穿梭与花丛之中2 唢呐独奏百鸟朝凤 两部分 ：旋律部分和模拟音调 模拟 各种鸟叫形象生动，幽默风趣 活灵活现 表现了人们热
8、爱大自然 对劳动生活的回忆和赞美。教 学 反 思通过本节课的教学，使我受益匪浅，感触很深。下面我就具体的谈一 谈感受： 一、总的说来教学内容较多，在一节课内完成教学任务有一定难度， 为了能提高效率，课前备课中我认真的设计了教学过程和教学内容。 “突出重点，分散难点”用对比法进行学习，实行兵教兵的教学方 法。将歌曲的第一段设计为视唱学习，在教学中将歌曲的第一句和 第二句，让学生对比记忆；并让学生听唱自学第二段。这样既提高 了学生的学习效率，又锻炼了学生的自学能力。二、 小鸟，小鸟是一首充满童趣的游戏歌曲。针对这一情况，在 学习歌曲前的导入十分常重要的，为了能更好的提高学生的学习兴趣， 让学生主动
9、学习，在导入部分我将杨丽萍的傣族舞蹈雀之灵带到 了课堂上，同时还让学生欣赏了许多小鸟的图片。以期达到让学生认 识到， “小鸟是非常可爱的，真羡慕它们能在蓝天上自由的飞翔” 。从 课堂效果来说，基本达到了我的设想。三、音乐的课堂教学都不是一成不变的，在其过程中会遇到一些意 想不到的突发事件。如本来设计将打击乐器提前下发到每组学生手中， 但因课间准备时间太少而没有发下去，课上学生在打击乐伴奏部分表 现不好。有学生低着头，主要原因是太紧张，现在想来教师要灵活机 动的处理好，采用全体学生一起用手来帮助上台同学，即缓解了上台 学生的紧张情绪，又能养成全体同学团结合作的良好行为习惯。四、在欣赏钢琴曲蝴蝶和
10、百鸟朝凤时，为了提高学生的兴 趣，我特意设计了让学生听音乐抢答，判断动物的名称及回答音乐情 绪，大大提高了学生的欣赏兴趣。但在课间制作中我疏忽了一个问题， 将音乐做成了插入，而没有将音乐设计成链接可随时停，使课堂有一 些松散，耽误了部分时间。陶行知先生说： 教学应是教会学生学。 即教学生学会学习。教与 学是相辅相成，不可相互替代。教与学活动的质与量从根本上决定了 学生发展的方向和水平，在今后教学中，我会让我的音乐课堂更开放 些，培养学生独立的人格和良好的心理品质，培养他们主动学习、主 动探索、敢于冒险又善于合作的良好品质；培养他们敏锐的观察力、 良好的思维力和丰富的想象力，从而培养学生的创新思
11、维、创新精神 和实践能力。我将会在今后的课堂中灵活运用一切资源，充分发挥学 生的主体地位，做好引导者，给每位学生创设一个和谐宽松的展示舞台，给他们理想的空间，使其成为学习的主角。提动物狂欢节动物狂欢节课时一课时一问题导读问题导读评价单评价单班级：班级： 姓名：姓名： 组名：组名： 设计者设计者： 1、上网查阅资料，简介电影苗苗的大概剧情，谈一谈剧中主人公的人物形 象和性格特点，以帮助你理解歌曲内涵和主题情感。2、认识钢琴 、名族乐器唢呐的构造和音色特点。学生评价学生评价: : 学科长评价学科长评价: : 教师评价教师评价：动物狂欢节课时一动物狂欢节课时一问题生成问题生成评价单评价单班级：班级：
12、 姓名：姓名： 组名：组名： 设计者设计者： 1歌曲中八六拍的强弱规律，八分休止符的正确唱法应如何表现？2前奏的概念是什么？举例进行阐述。3 歌曲中的力度几号在演唱时如何把握？4歌曲第二乐段的二声部如何准确配唱？学生评价：学生评价： 学科长评价：学科长评价： 教师评价：教师评价：动物狂欢节课时一动物狂欢节课时一拓展训练拓展训练评价单评价单班级：班级： 姓名：姓名： 组名：组名： 设计者设计者： 亲爱的同学们，让我们来独立，自信亲爱的同学们，让我们来独立，自信 ，认真的，认真的 展示一下我们自己吧！展示一下我们自己吧！1、学生独立完成课后一、二习题。2、小组合作完成，用打击乐器给歌曲编配伴奏.(实践操作 )3、男生女生合作完成二声部合唱表演，并且会独立演唱。(实践操作 )学生评价：学生评价： 学科长评价：学科长评价： 教师评价：教师评价：
