《人教版物理八下16.5《能量的转化和守恒》WORD教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理八下16.5《能量的转化和守恒》WORD教案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五、能量的转化和守恒五、能量的转化和守恒知识与 技能1、知道能量守恒定律。 2、能举出日常生活中能量守恒的实例。 3、用能量守恒的观点分析物理现象。过程与 方法1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形 式能量之间的相互转化。 2、通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形 式，后从一个物体转移到另一个物体。教 学 目 标 情感态 度与价 值观1、通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律形成 感性的认识。 2、通过讨论锻炼学生分析问题的能力。 重点通过常见的实例，说明能量的转化和能量的守恒。教学 重难点难点为什么能量是守恒的。 课型新授课课时1 课时
2、 师教学挂图、能量转化的媒体资料。教学 准备生黑色塑料袋、水、温度计、电池、导线、小电动机、钢笔、纸屑。 教学步骤： （一）复习引入。 教师活动学生活动设计意图 1、播放能量转化的资料，让 学生观看后思考：有哪些能量发 生了转化？ 大千世界是无奇不有，它们是 瞬息万变的。看似没多大联系， 但可以从能量这一角度来反映这 种关系。 2、引导学生完成“想想议议” 中的小实验，让学生观察所发生 的现象，并通过这些现象说明它 们之间的相互联系。1、观看资料，进行思考。 体会资料中提出的事物间由能量转 化产生的各种联系。2、完成“想想议议”中的小实验， 观察所发生的现象，讨论发生的能量的 转化。 在各自独
3、立思考的基础上相互交流。通过观看媒体资料和完成小实验来讨论自然界各种现象的内在联系，体会能量之间的相互转化。（二）进行新课。 举实例，说明能量的转化和守恒。 教师活动学生活动设计意图 1、引导学生回忆前面能量 转化的一些现象。2、根据学生的回答，引导 学生说出上述现象中能量的转 化。 总结出：在一定的条件下， 各种形式的能都可以相互转化。1、回忆并说出前面的一些能量转化现 象。如摩擦生热；水电站发电；电动机带 动水泵；植物吸收太阳光的光合作用；燃 料燃烧时发热，等等。2、讨论回答：机械能转化为内能；机 械能转化为电能；电能转化为机械能；太 阳能转化为生物能，等等。3、完成书上的空缺，并作补充。
4、从生活走向物理。3、让学生完成书上第 122 页中图 15.5-1，各种能量在一 定的条件下都可以相互转化。 图中举出的实例，你能作些补 充吗？ 4、对学生思考能量在转化 和转移的过程中能量的多少一 定是不变的讨论进行点拨、引 导，让学生完成 P123 上的“想 想议议” 。 5、在学生讨论的基础上总 结出能量的转化和守恒定律。 指出：能量的守恒定律是自然 界中最普遍、最重要的基本定 律之一。无论什么问题，什么 现象，都服从能量的守恒定律。 它是人类认识自然、利用自然、 保护自然的有力武器。 指导学生阅读“科学世界” 。4、结合“想想议议” ，思考、讨论： 能量在转化和转移的过程中，能量的多少
5、 一定是不变的吗？5、在教师的引导下总结出：能量既不 会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从 一种形式转化为其他形式，或者从一个物 体转移到另一个物体，而在转化和转移的 过程中，能量的总量保持不变。 理解能的转化和守恒定律的重要应用。（三）练习：（四）小结： 教师活动学生活动 1、这节课你主要学到了什么？ 2、难点在哪里？ 3、 你有什么想法需要和大家交流？学生思考并回答。（五）板书设计： 五、能量的转化和守恒 1、在一定的条件下，各种形式的能可以相互转化 2、能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者 从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 小结：能量的守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一。无论什么问题，什 么现象，都服从能量的守恒定律。它是人类认识自然、保护自然的有力武器。 （六）作业：动手动脑学物理第 题。 课后反思：
