《人教版必修二5.2《平抛运动》WORD教案5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修二5.2《平抛运动》WORD教案5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课 题题5.2-15.2-1 质点在平面内的运动质点在平面内的运动 备课时间备课时间上课时间上课时间总课时数总课时数知识与知识与来源来源:学科网学科网 技能技能来源来源:学学.科科.网网 Z.X.X.K1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。 2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。来源:学科网 ZXXK 3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则 过程与过程与 方法方法使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解课课 程程 目目 标标来源来源:学科网学科网ZXXK情感态度情感态度 与价值观与价值观使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。
2、教学重点教学重点对一个运动能正确地进行合成和分解 教学难点教学难点具体问题中的合运动和分运动的判定。 教学过程教学过程二次备课二次备课 一、情境导入一、情境导入 上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动， 就需要把复杂的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的 一种方法运动的合成与分解。 二、授新课二、授新课 一、两个匀速运动的合运动一、两个匀速运动的合运动 1.1.观察实验观察实验 如图所示，将直尺水平地固定在图板上，在直尺左端钉入一只 图钉，并使图板竖直放置。演示时，首先将小球的挂线绕过处 于原点的图钉，用手拉线的一端，可见线端拉过的距离等于小 球竖直上升的距离
3、(图中未画出)。 然后将小球悬挂在图钉上，用笔尖靠在线的左侧，沿直尺向右 滑动，可以看到小球沿与水平线成 45的方向运动(见图示)。 2.2.分析实验分析实验 从本实验可以看出，小球既向上做匀速运动，又由于笔尖的缓慢移动，带 动小球向右做匀速运动，其合运动是沿与水平线成 45角的直线方向运 动。 3.3.理论探究理论探究 (1)物体的位置：物体的位置：以小球开始运动时的位置为原点，水平向右的方向 和竖直向上的方向分别为 x 轴和 y 轴的方向，建立平面直角坐标系。小球匀速上升的速度设为，笔尖向右移动的速度设为，从小球yvxv开始运动的时刻开始计时。如图所示。于是，小球在时刻 t 的位置 P 可
4、用 x、y 两个坐标表示，tvxxtvyy（2）物体的运动轨迹：物体的运动轨迹：消去 t 得。由于、为常量，所以xvvyxyyvxv也是常量，可见代表的是一条过原点的直线，也就是说，小xy vvxvvyxy球相对于图板的运动轨迹是一条直线，从理论上证明了实验观察的结果。(3)物体的速度：物体的速度：由数学知识可得，因为、为常量，22 yxvvvxvyv所以 v 也为常量，可见小球的速度恒定，是匀速运动。(4)物体的位移：物体的位移：小球在时间 t 内的位移 OP=t，22yx 22 yxvv 即，这正是匀速运动的位移表达式。vtl 位移的方向，可求得大小。xy vvtan4.4.结论结论 从实验和理论都表明：两个匀速运动的合运动是匀速直线运动。 5讨论：P6“思考与讨论” 三、当堂反馈三、当堂反馈 完成 P6例题以及 “问题与练习” 四、课堂小四、课堂小结结 这节课你学到了哪些知识？ 五、作业：五、作业：附：板附：板书设计书设计教学后记：教学后记：
