《2018语文版语文选修2.4《种树郭橐驼传》word学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018语文版语文选修2.4《种树郭橐驼传》word学案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 4 课课 种树郭橐驼传种树郭橐驼传目标定位 1.掌握“类、固、致、易”等实词和“其、以”等虚词的意义和用法。2.学习本文设事明理的写法和运用对比、映衬表现手法的作用。3.把握文章的思想内涵。1作者名片柳宗元(773819)，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东解(今山西运城西)人。世称“柳河东” 。他出身于官吏家庭，21 岁时中进士，任监察御史里行。与刘禹锡一起参加了主张改革的王叔文集团，任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵州刺史，赴任途中又被贬为永州司马。同时被贬的还有七人，史称“八司马事件” 。在长期的谪贬生活中，柳宗元接近了人民，他的思想有了很大变化。后任柳州刺史，故后人也称之为“柳柳州”
2、 。文学上他与韩愈一起提倡“古文运动” ，并称“韩柳” ，同被列入“唐宋八大家”之中。他的文学主张是“文道并重” ，强调创作态度必须严肃认真。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，以山水游记和寓言的文学成就最高。他的游记代表作“永州八记”寓情于景，情景交融。他的寓言短小精悍，寓意深远， 三戒是很有影响的代表作。柳宗元在诗歌创作上的成就也主要体现在山水诗的创作上。他的诗不同于其他人的山水田园诗，而是借诗表现对现实社会的不满和对自身不幸的感叹。在哲学上，他提出天地、元气、阴阳不能“赏功而罚祸” ，打击了当时流行的因果报应思想，但对佛教妥协，有儒、释、道三教调和的主张。著有河东先生集 。2背
3、景探寻唐代是我国封建社会的鼎盛时期，唐代中期后，开始走下坡路。 “安史之乱”使唐朝由盛转衰，藩镇割据、宦官专权、朋党相争等现象愈演愈烈，豪强地主兼并土地的现象也日益严重， “富者兼地数万亩，贫者无容足之居” 。仅有一点土地的农民，除了缴纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税， “通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之” 。朝廷的苛征重税，使得民不聊生，百姓不堪重负。这就是柳宗元写作本文的社会背景。3文学常识本文虽题为“传” ，但并非是实录性的记传性文章，而是一篇寓言体传记。寓言是一种带有劝谕和讽刺性的文学体裁。它的特点是：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。寓言作品中主人公可
4、以是人，也可以是有机生物或无机生物。它的主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。寓言总是通过夸张、比喻的方式，使简单的故事里蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧、启发、训诫，给丑恶者以无情的讽刺。寓言的内容多反映人们对生活的看法，或对某种社会现象作出批评，或对某个人有所讽刺和箴诫。它的故事情节虽然是虚构的，但又总是集中概括了人类社会的某种现象，因而具有现实的教育意义1给下列加点的字注音病偻( ) 郭橐驼( ) 勖尔植( )硕茂( ) 木寿且孳( ) 早缫而绪( )窥伺( ) 早织而缕( ) 遂而鸡豚( )其莳也若子( ) 吾小人辍飧饔( )答案 l tu tu x sh
5、u z so ku s l tn sh sn yn2通假字既然已，勿动勿虑 通_， 又何以蕃吾生而安吾性耶 通_， 早缫而绪，早织而缕 通_， 答案 “矣” 了 “繁” 繁殖，繁衍 “尔” 你，你们3古今异义故乡人号之“驼”古义： 今义： 既然已古义： 今义： 不抑耗其实而已古义： 今义： 若不过焉则不及古义： 今义： 虽曰爱之，其实害之古义： 今义： 吾小人辍飧饔以劳吏者古义： 今义： 答案 古义：两个词，故，所以；乡，乡里。今义：家乡。古义：两个词，既，已经；然，这样。今义：连词，用在上半句话里，下半句用“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。古义：两个词，其，它的；实，果实
6、。今义：副词，表示讲的是实际情况，含转折的意思。古义：两个词，不，不是；过，过多。今义：一是副词，用在形容词性的词组或双音节形容词后面，表示程度最深，或者指范围，往小里说；二是连词，表示转折。古义：两个词，其，这；实，实际上。今义：副词，表示讲的是实际情况，含转折的意思。古义：小民，地位低的人的自称。今义：人格卑鄙的人。4一词多义其Error!以Error!则Error!本Error!性Error!答案 代词，他的/指示代词，那/代词，它、它们/表推测语气，大概 表递进关系，而且/表目的关系，来/介词，把 那么/就是/却 树根/树干 本性/方法/身家性命21cnjy5词类活用名我固当： 驼业种
7、树： 且硕茂，早实以蕃： 非有能硕茂之也： 非有能早而蕃之也： 其筑欲密： 爪其肤以验其生枯： 而木之性日以离矣： 答案 名词用作动词，起名。意动用法，以为业。名词用作动词，结果。使动用法，使硕大茂盛。使动用法，使早，使多。捣土用的杵，名词用作动词，捣土。名词用作动词，用指甲划破。名词作状语，一天天地6文言句式故不我若也： 移之官理： 答案 宾语前置句(“故不若我也”)。省略句(省略介词“于”)。7翻译下列句子不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。译文： 虽曰爱之，其实害之。译文： 又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。译文： 答案 只是不抑制损伤它的果实罢了，也没有能耐使树木结果早且多。虽然说这是爱
8、护它，实际上是伤害了它。又怎么能使我们繁衍生息并安顿我们的身家性命呢？所以我们又困苦又劳乏。8文学文化常识柳宗元，字子厚，河东解(今山西运城西)人，世称“_” 。文学上，与韩愈一起提倡古文运动，是“唐宋八大家”之一。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，其中以_和_的文学成就最高。答案 柳河东 山水游记 寓言一、词句梳理1解释加点的词语有类橐驼者： 名我固当： 能顺木之天以致其性焉尔： 隆然伏行： 非有能早而蕃之也： 答案 动词，似，像。副词，确实、本来。动词，极，尽。动词，弯着腰。使动用法，使多。二、疑难突破2郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种完后应该采取什么态度？他对自己取得的成
9、绩是如何评价的？答案 郭橐驼总结的种树方法是：“凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密” ， “其莳也若子” 。他认为种完后应该采取的态度是：“勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。 ”郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。正如他对自己的评价一样， “吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也” 。【3郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述？答案 先谈“木之性” ，从理论上进行说明；次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评“他植者”违
10、反树木天性的做法，特别指出顾虑重重、过于用心的危害。最后，以“吾又何能为哉”发出感叹，在自谦中再次表明“种植之术”并不高深。4其他种树的人往往怎样做？结果如何？写其他种树人有什么作用？答案 其他种树的人违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及” 。因此遭致“木之性日以离”的恶果。写“他植者”违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重、过于用心的危害。一是用对比、映衬的方式表现郭橐驼，二是为下文进行种树与治民的类比做了充分的铺垫。5 “问者”问“养树”后，提出了怎样的建议？这一句在文中起了什么作用？“养树”和“养人”有何相通之处？答案 “以子之道，移之官理，可乎？”过渡。转移话题，
11、由谈种树转到谈政事上来。“根拳而土易” “旦视而暮抚” “已去而复顾” “爪其肤以验” “摇其本以观”勤虑害树；“促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚”繁政扰民。 “虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。 ”6柳宗元写这篇文章，运用“养树”与“养民”互相映照的写法，把种树管树之理引申到吏治上去。学习本文，你得到怎样的启示？答案 一是无论种树或治民，都要“顺天致性” ，而不宜违逆其道；二是想要顺天致性，必先掌握树木或人民究竟怎样才能“硕茂以蕃” ，亦即摸清事物发展规律；三是动机效果必须统一，不允许好心办坏事，或只把好心停留在表面上和口头上。把这三点做好，才算懂得真正的
12、“养人术”7有人评价本文的写作特点之一是“简洁而生动” ，试举例分析。答案 在一篇文章中，简洁和生动是不容易共存的。这篇寓言式的人物传记，就写得既简洁又生动。简洁体现了史传的特点，生动则蕴含了文学的情趣。如第一段介绍人物，仅用“隆然伏行”几个字，就写出了人物的形象特征；又用“甚善，名我固当”几个字，写出了人物的性格。这样，通过简洁的叙述、生动的描写，一个不同凡响的“驼者”形象，便跃然纸上了。在短短几句话中，这样文笔和文辞的完美结合，显示出作者高超的语言表现力。一、文白对读郭橐驼，不 知 始 何 名 。 病 偻 ， 隆 然郭橐驼，不知道原来叫什么名字。由于患病背驼了，只能伏下身Error!伏 行， 有类橐驼者，故乡人 号 之 “驼”。子弯腰行走，有点像骆驼，所以乡里人称他为“驼”。Error!驼 闻 之 曰： “甚善，名我 固郭橐驼听到这个称呼后说： “很好，给我起这个名字本来就很Error!当。” 因 舍 其 名，亦自谓“橐驼” 云。恰当。”于是舍弃自己的原名，也自称“橐驼”了。Error!其 乡曰丰乐乡，在长安 西。 驼业种树， 凡他的家乡叫丰乐乡，在长安以西。郭橐驼以种树为业，凡长安豪富人 为观 游 及 卖果者， 皆争是修建观赏游乐的场所的长安富贵人及种树卖果营利的人，都争着Error!迎 取 养。 把他迎接到家中
