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1、广州市中小学音乐学科教学设计常用表格广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题课题快乐的罗嗦课型或模课型或模块块唱歌课学校学校东圃小学年级年级三年级执教人执教人林悦华性别性别女年龄年龄27职称职称小学一级1、情感、态度、价值观目标通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣2、过程与方法目标通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪教教学学目目标标3、知识与技能目标能够用动作体会和表现彝族音乐快乐的罗嗦的风格，并能记住乐曲的主题旋律。教学重教学重点点击拍唱谱的方法独立演唱快乐的罗嗦教学难教学难点点感受彝族舞曲的音乐风格教学教学内容内容分析分析快乐的罗嗦
2、是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。教学教学策略策略教学中运用听唱动使学生充分感受音乐教具教具学具学具媒体媒体准备准备钢琴，课件教教 学学 过过 程程教教 学学 程程 序序教师教的活动教师教的活动学生学的活动学生学的活动教具、学具以教具、学具以 及媒体运用及媒体运用教与学的教与学的 评价手段评价手段 运用运用教学环节教学环节 设计意图设计意图导导入入阶阶段段播放民乐合奏快乐的罗嗦向学生介绍罗嗦的含义，在彝语中罗嗦的意思
3、就是彝族感受歌曲欢快的情绪讨论问题，并欣赏乐器演奏。多媒体适当评价1、师生情感交流2、营造学习气氛，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。展展开开阶阶段段拍一拍，听音乐，引导学生拍节拍出示主题节奏，请学生拍拍读读节奏播放歌曲 1、学习主题旋律，放慢乐曲速度。师：我们来听一听放慢为乐曲加入伴奏串铃 x x x x铃鼓 x x x x学唱二声部老师钢琴辅助，学生学习独立击拍演唱二声部感受二拍子的强弱规律学习主题旋律1 听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部2 听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部3 全班随音乐，合课件钢琴课件适当评价1、培养学生良好聆听的习惯，让学生音乐有个初步的印象与了解2、通过伴奏，身临其境，沉浸音乐当中，感受乐曲欢乐的情绪。1 听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部2 听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部3 全班随音乐，合唱歌曲两个声部唱歌曲两个声部拓拓展展阶阶段段再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化及时评价结结束束阶阶段段总结课课后后反反思思设计时间：设计时间： 年年 月月 日日
