《2018苏教版生物七年级下册10.1《血液和血型》（第1课时）word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018苏教版生物七年级下册10.1《血液和血型》（第1课时）word教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10101 1 血液和血型（第血液和血型（第 1 1 课时）课时） （第 1 课时，总第 课时） 教学目标教学目标 （一）知识性目标（一）知识性目标 1、说出血液的组成和功能。 2、认识血常规检查对诊断疾病的意义。 （二）技能目标（二）技能目标 运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。 （三）情感目标（三）情感目标 通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。 教学重点教学重点 说出血液的组成和功能。 教学难点教学难点 认识血常规检查对诊断疾病的意义。 教学准备教学准备 1、学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单。 2、教师准备：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实
2、验。观察实验所需的人血涂片玻片标本。 3、FLASH： 血液的组成 4、视频文件：（1）人的血液构成； （2）白血球的功能； （3）白细胞吞噬细菌； （4）血液中的红细胞。教学过程教学过程教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动导入新课导入新课血液的组成血液的组成读图：引导学生读 P38 页的图片。 引言：现代社会离 不开四通八达的公路网， 知识经济的时代离不开信 息高速公路。你可曾想到， 在你的身体里也有一条条 繁忙的运输线，它们为组 织细胞运送着氧气和养料， 并运走二氧化碳等废物。 提问：你知道这条 运输线是什么？里面流动 着什么吗？ 讲述：血液是一种观看图片。大部分同学能回答 出
3、血管，血液在血管里 流动。流动的结缔组织，是人体 内重要的组成物质。它在 人体内不停的流动，把氧 气和养料送到全身各处， 把细胞产生的二氧化碳等 废物运走。 联想：你对血液了 解些什么？ 提问：想知道血液 到底含有哪些成分吗？ 讲述：我们知道血 液一流出血管就会发生凝 固，那么怎样观察血液的 成分呢？请观察以下的 FLASH，初步了解血液的组 成成分。 播放 FLASH：血液的 组成。 出示：血液分层图 片，请同学们再次观看书 上图文，能准确说出血液 的成分。 血浆 血液 红细胞 血细胞 白细胞 血小板每位同学都展开联 想，把经历过的有关血 液的内容进行全班的交 流，如：验血、小事故 造成的出
4、血，刷牙时出 血，静脉注射，街头无 偿献血等。 激起学生的学习热 情。观看 FLASH，说出在 血液中放入少量的柠檬 酸钠溶液，可以防止血 液凝固。 学生回答略。教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动血液的功能。血液的功能。血浆血浆播放视频：人的血 液构成。 提问：血液能不断 地流动，你认为这与血浆 的成分有关吗？ 介绍血浆：血浆约 占血液总量的 55%，其中 90%以上是水，其余为蛋白 质、葡萄糖、无机盐等。 提问：请你推测血 浆的功能。 小结：血浆起到了 运载血细胞，运输氧气和通过观看初步了解 血液各成分的作用。 推测血浆主要成分 是水。认为血浆起运输功 能。红细胞红细胞养料的作
5、用。 出示：显微镜下观 察到的人血涂片。指导学 生认识各种血细胞。思考题： 1、哪种血细胞数量最 多？ 2、各种血细胞分别有 哪些形态特征？ 出示：血细胞特征 比较图表。要求学生通过 读图和阅读课文 P40 相关 内容进行填表。 讲解：以学生边回 答，教师边补充、辅以图 片、视频资料进行讲解。 红细胞：特征与功 能。 1成熟的无核，圆饼 状。（电子显微镜下红细 胞图片 2含血红蛋白，呈现 红色，能运输氧气。（播 放视频：血液中的红细胞）3红细胞或血红蛋白 过少，会得贫血症。（介 绍贫血有缺铁性和营养性 两种）对红细胞、白细胞 和血小板的形态进行再 次辩认。对于血细胞的数量， 通过观察图片能直观
6、地 看出。血细胞的特征则需 要通过自学阅读后思考。教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动白细胞白细胞白细胞：特征与功 能。 1体积比红细胞大。 2有核，种类繁多。 （白细胞的形态图片） 3有的能吞噬病菌。 （播放视频：白细胞 吞噬细菌，白血球的功能）血小板血小板解读：血常规解读：血常规 化验数据。化验数据。血小板：特征与功 能。 1体积最小，没核。 （电子显微镜下血小板的 图片） 2可以止血并加速血 液凝固。（血液凝固的原 理） 提问：你做过血常 规化验吗？注意过检查项 目有哪些吗？为什么化验 单上的数据能作为医生为 你诊断疾病的辅助手段呢？讲述：原来血细胞 的数量和血红蛋白的含量
7、是相对稳定的，如果这些 指标发生异常变化，人体 就可能患病。 解读化验单：那就 让我们做一回小医生，尝 试解读血常规化验数据。 指导：请同学先阅 读正常成年人血细胞的数 量，填写书上的血常规检 查表。 讲述：医生通过解 读血常规化验数据，可以 初步确定患者的病情。请 同学们主要分析 A、B 两位 患者，猜测一下他们患有 什么病？ 讲解：C、D 两位患 者的可能病症。（不要求 学生掌握） 提出问题：红细胞 增多，白细胞减少，血小 板增多，血红蛋白增多等 各种情况又说明我们身体大多数同学都有过 查血的体验，知道化验 单上会出现血细胞和血 红蛋白的数值，但对于 依据不是很清楚。进行初步诊断四位 患者
8、的血细胞含量是多 于还是少于正常值。能说出 A 患者的红 细胞数量少于正常值， 是贫血。B 患者的白细胞 数量多于正常值，可能 是身体内有炎症。学生根据教师提供 的血常规化验正常值及 意义的资料进行思考。处于怎样的状况呢？请同 学们课后讨论，可以查阅 相关资料。巩固练习巩固练习 1、血浆的主要功能是( ) A 携带氧 B 促进止血，加速血液凝固 C 运输养料和废物 D 吞噬病菌 2、血液呈红色,主要因为它含较多的 ( ) A红细胞 B血红蛋白 C养料 D二氧化碳 3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( ) A白细胞 B红细胞 C血小板 D淋巴细胞4、下列细胞中能能吞噬病菌
9、的是 ( ) A红细胞 B脂肪细胞 C白细胞 D精细胞 5、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( ) A红细胞和白细胞 B血小板和白细胞 C血小板和红细胞 D血细胞和红细胞 6、如下图，将新鲜的血液分别放入 A、B、C、D 四支试管中，其中 A、B 试管中加入抗凝剂，C、D 试管中不加任何物质，静置 24 小时后，其中 正确的图示是（ ）7、请将以下血液中的成分与它们具有的功能用线连起来。 A血浆 携带氧 B红细胞 运输养料和废物 C白细胞 促进止血，加速血液凝固 D血小板 吞噬病菌作业作业板书设计板书设计 101 血液和血型白细胞运载血细胞 血浆（功能） 运输养料和废物防御保卫 1、血液的组成 红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气 血细胞 白细胞：吞噬病菌 血小板：加快血液凝固
