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1、 教学准备 1. 教学目标教学目标 大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意2. 教学重点教学重点/难点难点 书写雨的情致。3. 教学用具教学用具 多媒体设备4. 标签标签 教学过程 一、导语设计一、导语设计雨是一种普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨绵绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润万物，给自然万象带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天就让我们一起去倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，和雨做一次零距离的接触！让我们一起走进“雨的诉说”综合性学习活动。二、明确活动内容与过程二、明确活动内容与过程听听雨的足音读读雨的韵味 说说雨的功过写写你的感悟三、活动
2、过程三、活动过程（一）听听雨的足音听雨去1、独自一个人，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。2、听雨，以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。播放雨的录音3、说说我听到的雨声讲述听雨感受配乐朗读听雨的感觉外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望着窗外的雨 ，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙的、淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让
3、我有一种宁静愉悦的感觉。在滂沱大雨中，树儿被雨水冲刷得干干净净，道路被清洗得焕然一新，车辆则是清一色的锃光瓦亮。落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢？我痴痴地想着。“噗”的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了一大串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶球时，也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊的泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路欢唱，它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快乐的老家。听着雨从天空落下，打在屋檐上的噗噗，落在地上的滋滋，汇聚起来像珍珠散落地面的滴答，我顿时觉得时间是那样的
4、宝贵。滴答，滴答，离人心上几多愁，听雨一刻化泪流，流走吧，流走，只要让年华不在有虚假的消耗！流走吧，流走，只要能让生命中永存有希望，想起普希金经过十年被俘的岁月后，仍然保留的那份热情，苏武十年牧羊依然不落的那份忠诚听雨，也多风雨也多愁，听雨，也多相思也多忧。生命在不断的思考总结中成长，就象大自然也在不断的风雨雷电中发展。听着雨声，天也越发的亮了，突然听到公鸡的叫声，却好象很迟疑，没有太阳的日子。它就不敢确定了。但是人类就不同了，人类的思维可以洞察这个世界的本质，不会因为外界的条件而改变自己。听雨，想着自然的美丽，赞美人们的智慧，只愿意让自己的年华不在有虚华！让所有的悲哀都随着雨水一样流走吧。好
5、了！该起床了，明天一定有个美丽的朝阳！（二）读读雨的韵味 ，感受雨的诗意读一读写雨的诗词愉快的雨杜甫春夜喜雨：随风潜入夜，润物细无声。陆游临安春雨初霁：小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。白居易夜雨：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。孟浩然春晓：夜来风雨声，花落知多少？王维送元二使安西：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维山居秋暝：空山新雨后，天气晚来秋。苏轼饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。韩愈早春呈水部张十八员外：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赵师秀约客：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。忧伤的雨杜牧清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断
6、魂。杜牧江南春绝句：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜甫茅屋为秋风所破歌：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。李商隐夜雨寄北：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。雨巷 戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默行着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。（三）品品雨的韵味1、请你补写横线上的诗句有人说，雨是大海的叹息，是天空的泪水
7、，是田野的微笑。它不仅浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也侵润了古今中外文人墨客多情的心。它的身影一再出现在各类文学作品中。如：杜甫春夜喜雨 随风潜入夜，润物细无声。张志和渔歌子青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。李清照声声慢梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴赵师秀约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。2、教师总结：这些文学作品的情调各异，但作家们都不约而同的把雨看作烘托气氛和抒发情感的得力助手。雨有细雨、疏雨、阵雨、暴雨、大雨、小雨、阴雨、霖雨、好雨、密雨、烟雨，还有毛毛雨、杏花雨、黄梅雨、豆花雨、桑柘雨、倾盆雨、及时雨，面目各异。每个人眼中的雨，都别有一种情韵。最缠绵的莫过于春雨，她是那么轻柔，那么温情！在淡
8、淡的细雨中结伴散步，很容易跌入浪漫的氛围。最惬意的莫过于夏雨，她是那么突然，那么热烈！在哗哗的暴雨中洗涤心灵，胸中的烦躁与不快被一扫而尽。最潇洒的莫过于秋雨，她是那么飘逸，那么疏放！在霏霏的烟雨中悠然沉思，你会体味到收获的甜蜜。最沉重的莫过于冬雨，她是那么冷峻，那么愀然！在咚咚的阵雨中追忆往昔，会勾起你对逝去岁月的惆怅，还有明媚春光的依恋。有雨的时节，独坐窗下听雨读书，读诗词曲赋，读散文小品，读经典名著，如沐春风，如饮甘露。或愁肠百结，蹙眉长叹，替古人垂泪；或喜上眉梢，得千古知己。多么让人神往的画面！亲爱的同学们，从现在起，用你的心爱雨吧！爱一切美的事物，获取心灵的享受吧！（三）、说说雨的功过
9、自古以来，人们说起雨时，心情总是极为复杂的。今天，就请大家畅谈雨的功与过。诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，我们站在科学的角度讲述雨的别样情形。天天下雨的地方四川西部的峨嵋山是大陆上多雨的地方，有“西蜀漏天”之称。台湾省的基隆因为多雨而得到了“雨港”的称号。智利南部的巴希亚菲利克斯，平均每年有 325 天在下雨。1961 年，只有 17 天没有下过雨。巴西的巴拉城，每天都要下几次雨 ，且时间固定，因此当地居民以雨计时。巴拉圭的巴拉那河，每天都是蒙蒙细雨，下个不停。那是因为附近有个大瀑布，那里不停地刮着大风，风把水
10、雾带到高空，凝结成雨。说来也巧，雨总是降落在那地方。终年无雨的地方塔里木盆地是我国雨水最少的地方。塔克拉玛干沙漠东南部的若羌，年平均降水量只有 5 毫米。非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。中亚土库曼和乌兹别克，也是多沙漠的地方。那里常有这种情况：天空下雨，地上见不到一滴水。原来，那里的空气十分干燥，雨还没落到地面就已蒸发了。这种“高空下雨，低空无雨”的景象，人们叫它“干雨”。梅雨梅雨是我国江淮地区到日本东南部，在每年 67 月常发生的一种连续降水的连阴雨天气的过程。梅雨期间集中了江淮地区全年降水量的 40以上，因而也被称为江淮地区的雨季。我国梅雨主
11、要发生在湖北宜昌以东，北纬 26至北纬 34之间的江淮流域。梅雨天气的主要特征是雨量特别丰沛，相对湿度大，日照时间短，地面风力小，降水多是连续性的。由于雨带的来回摆动，且多锋面气旋东移，梅雨期间常有雷阵雨，有时甚至有区域性的大雨、暴雨出现。酸雨1.酸雨的形成原因酸雨是指 pH 值小于 5、6 的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水。大量的环境监测资料明，由于大气层中的酸性物质增加，地球大部分地区上空的云水正在变酸，如不加控制，酸雨区的面积将继续扩大，给人类带来的危害也将与日俱增。大气中的二氧化硫和二氧化氮主要来源于煤和石油的燃烧，它们在空气中氧化剂的作用下形成溶解于雨水的种酸。据统计，全球每年排放
12、进大气的二氧化硫约 1 亿吨，二氧化氮的 5000 万吨，所以，酸雨主要是人类生产活动和生活造成的。2.酸雨会造成的危害下酸雨时，树叶会受到严重侵蚀，树木的生存受到严重危害。并且，地面也会酸化。在土壤中生长着许许多多的细菌生物，这些生物对植物的生长有着极 为重要的作用。例如，在黑土里生长着种类与世界人口一样多的细菌。若土壤被酸雨侵蚀，除一少部门分，土壤里面的大多数细菌都将无法存活。此外，土壤中的营养成分被酸溶解后会流失掉，这也构成了对树木的危害。课后习题 雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。雨在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。要求：字数不少于 600，中心明确，抓住特定景物的特征，写出真实而独特的体验。文体不限。
