《2017秋北师大版语文八上第六单元《浪淘沙·北戴河》word学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋北师大版语文八上第六单元《浪淘沙·北戴河》word学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版八年级语文上册第六单元自读课文浪淘沙 北戴河一九五四年夏 毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。【诗词注释】选自毛泽东诗词选 ，人民文学出版社1986年版。浪淘沙，词牌名。北戴河，地名，在河北秦皇岛市西，濒临渤海，是著名的避暑胜地。幽燕（yn）：古地名，即今华北平原一带。这里战国时属燕国，唐以前为幽州。谁边：何处，哪里。魏武挥鞭：汉献帝建安十二年（207） ，曹操为统一北方，亲率大军北征乌桓族，凯旋时路过北戴河附近。魏武，指曹操。挥鞭，即跃马扬鞭，指代出征。东临碣（ji）石有遗篇：曹操路过碣
2、石山时写下组诗观沧海 （步出夏门行之一） 。下文的“萧瑟(xio s )秋风今又是”也由曹诗中“秋风萧瑟”引出。碣石，山名。秋风萧瑟，秋风吹树木的声音。【学习目标】1.了解写作背景，整体把握内容，背诵全词。2.学习借景抒情的写法，体会诗人的豪迈情怀和雄伟气魄。3.培养热爱祖国新时代的思想感情。【学习过程】一、复习导入：同学们，在七年级上册我们曾经学习过毛泽东的一首词采桑子重阳 ，还记得吗？齐背一遍。这首词描写了什么景色？抒发了怎样的情感？（通过歌颂战地秋色，抒发了命乐观主义的战斗豪情！）毛泽东不仅是我们中国人民的伟大领袖，中国无产阶级命家、政治家和军事家，还是一位浪漫主义诗人，书法家。这节课我
3、们再来学习一首毛泽东的词浪淘沙北戴河 （板书） ，请打开课本240页。 “浪淘沙”是词牌名， “北戴河”是题目，请看课文注释，了解北戴河在哪里。了解写作背景：1954年夏，61岁的毛泽东在北戴河海滨胜地一边休养，一边工作。一天，海面狂风骤起，暴雨斜飞，怒浪排空，他突发“去中流击水”之想。身边的警卫人员以风浪太大为由，尽力劝阻，毛泽东却满怀豪情地说：风浪越大越好，可以锻炼人的意志。他坚持下海，在滔天白浪中尽兴畅游了一个小时。上岸后到了寓所，仍意犹未尽，以雄浑沉郁之情泼墨挥毫，一气呵成这首壮美与缅怀之诗浪淘沙北戴河 。展示学习目标。二、初读课文，把握节奏：1.请听课文朗读录音，把握节奏。2.齐读课
4、文，赋以情感。3.划分朗读节奏，注意停顿。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。4.点读、范读课文，予以评价。5.再齐读课文，融入情感。三、细读课文，疏通文意：【诗词译文】大雨落在了幽燕，白色的浪花波浪连天，秦皇岛外的打鱼船，在一片汪洋里都已看不见，也不知漂去了哪边？往事已有一千多年，那时魏武帝曹操跃马扬鞭，东巡至碣石山留下了观沧海的诗篇。秋风萧瑟到了今天，人间却换了新颜。四、品读课文，理解内容：1.品读上阕，描写了北戴河什么样的景象？怎样描写的？探讨上阕“落” “白”用词的精妙，体会描写景物的视角和层次
5、。诗歌一开头就给读者展示了一幅雄浑壮阔的自然景象。 “大雨落幽燕”一个“落”字，是速度与力量的完美结合，给人一种大雨滂沱的壮美感。继之以“白浪滔天” ，汹涌澎湃，气势磅礴。 “大雨” 、 “白浪” ，一飞落，一腾起，相触相激，推波助澜，波澜壮阔，蔚为壮观。上阕前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。将“打鱼船”这样较小的意象置于广阔巨大的空间里，进一步烘托渲染了“白浪滔天”的威猛旷悍。“一片汪洋都不见，知向谁边？”表达了诗人怎样的情感？背景故事：毛主席很喜欢游泳。一次到北戴河，下海游出很远，跟随的人累得轮番上船休
6、息，可毛主席就是不肯上船。后来，到了快望不到岸边的海域，遇上一位驾船捕蟹的老渔民，工作人员再次请毛主席上船，毛主席马上痛快地上了渔船，不待擦干身体，就和老渔民聊起天来。他当时只穿着泳裤，老渔民一下子没有认出来，两人就从鱼鳖虾蟹、吃喝穿戴、锅台灶头、老婆孩子、新旧社会，直聊到互助组闹不团结等等。道出了毛主席同老渔民交谈的美好回忆，也寄托着领袖对海上渔船安危的牵挂和关怀。2.品读下阕，抒发了作者怎样的情感？怎样抒发的情感？诗言志。下阕作者为什么会想起魏武帝曹操?因“东临碣石” 。背景故事：毛主席又一次到北戴河，在海里畅游了一个多小时，然后就在沙滩上散步，边走边吟起了曹操的观沧海 。主席身边陪同的保
7、健医生徐涛问：这是谁的诗？主席告诉他是曹操的。徐涛很惊讶，说曹操只是个白脸奸臣，会做出那么好的诗？毛主席就耐心地解释：曹操是一位了不起的政治家、军事家，也是一位大诗人。他统一了北方，为创建魏国打下了基础，同时大胆改，除东汉弊政，使当时受到很大破坏的生产力得到了恢复和发展。建安12年（公元207年） ， 52岁的曹操时任东汉大将军，为清除边患，巩固后方，奉命率大军北征乌桓，9月胜利班师。途经北戴河附近的碣石山，他立马观海，慷慨赋诗观沧海 。观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。澹澹（
8、dn）：水波摇荡。竦峙（snzh）：高耸挺立曹操的观沧海描绘出一幅波澜壮阔的大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和叱吒风云的豪情，流露出包容天地的帝王气象，表现了他志在千里、壮心不已的雄心壮志。毛主席比较欣赏魏武帝的文韬武略，甚至胜过秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。在沁园春雪里，毛主席写到：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。毛主席欣赏曹操“魏武挥鞭”的武略，更欣赏他“东临碣石有遗篇”的文韬，他因景生情，因地怀古，即以建功立业的帝王自比，体现了他作为无产阶级命家的雄伟气魄和雄才大略。全词的主旨句是什么？“萧瑟秋风今又是,换了人间。 ”展示了无产阶
9、级命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比观沧海更鲜明的时代感。通过描写北戴河大雨滂沱、波澜壮阔的壮美景象，抒发了诗人作为无产阶级命家的豪迈情怀和雄伟气魄。毛主席的领袖风范及光辉思想，将与日月同辉，与天地共存。词的写作时间是一九五四年夏，为什么又写“萧瑟秋风今又是”？这“萧瑟秋风”并非实指，夏天何来“秋风”？它仅指面对高山大海，人不能不萌生的一份悠悠情怀，但情怀依旧，江山已改，不同代的人拥有不同的“人间” ， “换了人间”已是历史事实，意在歌颂今非昔比的社会主义新时代。五、研读课文，学习写法：同沁园春雪比较，学习借景抒情的写法。通过描写北戴河大雨滂沱、波澜壮阔的壮美景象，抒发了诗人作
10、为无产阶级命家的豪迈情怀和雄伟气魄。毛主席的领袖风范及光辉思想，将与日月同辉，与天地共存。请欣赏电视剧解放片尾曲浪淘沙北戴河 ，激发我们热爱祖国新时代的思想感情。背诵全词。六、达标训练：1.默写这首词。 （注意写正确下边的字）淘 滔 幽燕 yn 打鱼船 碣 ji 石 萧瑟 xio s2.这首词和沁园春雪都出自同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法接近，从表现内容上看，两词上阕都是 ，下阕都是 ；两词都采用了 的表现手法。3.这首词和沁园春 雪都有点睛之笔，请分别写出点睛的诗句。4.词的上阕写雨中所见，寓情于景，作者寄寓的感情是什么？5.词中的“萧瑟秋风”化用了曹操观沧海） 中的诗句“秋风萧瑟” 。曹操登临碣石实在秋季，毛泽东到北戴河是在夏季，怎么会“今又是”呢？七、布置作业：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 （宋苏轼）请同学们课余时间上网下载、阅读刘禹锡的浪淘沙 、李煜的浪淘沙 ，并同毛泽东的浪淘沙比较，看在写作风格上有什么不同。板书设计：浪淘沙 北戴河毛泽东大雨 白浪 换了人间(景) (情)
