《2017秋人教版语文七上第28课《女娲造人》word学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋人教版语文七上第28课《女娲造人》word学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、巴燕中心学校七年级语文学科学（教）案第十三周一巴燕中心学校七年级语文学科学（教）案第十三周一课时课时课题 28 女娲造人 设计者 评价组长签字 上课时间 学习目标：学习目标：1、整体感知课文内容。2、感受女娲朴实感人的伟大母亲形象，体会文中洋溢的喜悦之情。情景链接：情景链接：神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。自
2、主研学：自主研学：（展示交流）（展示交流）1、查阅资料，走近作者。袁珂，生于 1916 年，神话学家。四川省新繁县人。论著有 等。 中国古代神话是 专著。2、字词：（1）注音：澄澈澈（ ） 幽幽光（ ） 绵绵延（ ） 灵敏敏（ ）枯藤藤（ ） 生气蓬勃蓬勃（ ） 莽莽榛榛榛榛（ ）（2）理解词语：绵延： 澄澈： 莽莽榛榛： 3、思考讨论：（1）女娲为什么要创造人类？（2）女娲是怎样造人的？（过程)为什么造人( )怎样造人（ ）怎样造更多的人（ ）怎样繁衍后代（ ）（3）女娲创造出的人是什么样的？合作探究：合作探究：（展示交流）（展示交流）1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？3、找到文中的细节描写，说说什么是细节描写？细节描写有什么作用？攀登高峰：攀登高峰：1、 “她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 ”运用了什么描写？其表达作用是什么？2、 “她想出了一个绝妙的创造人类的方法。 ”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？3、神话有哪些特点？拓展训练：拓展训练：（举一反三）（举一反三）这个神话故事的内容违背了科学性，今天学习这个故事是否有意义？学（教）报告：学（教）报告：
