《2017秋人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》word教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计教学设计名称中学序曲执教者赵晓慧课时1基本基本信息信息 所属教材目录七年级上册第一课第一框题（人教版2016）教材教材 分析分析中学序曲，是人教版初中思想品德新课标教材七年级上册的第一课的第 一节，本框内容共分两目，主要以活动的方式，让学生在参与、实践中体验学习、 感悟提升。第一目“新的起点” 。主要学习内容是了解中学和小学相比，无论在同 学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生 带来新鲜感的同时可能也会使学生感到一些疑虑，本目旨在让学生体验初中新生 活，珍惜新起点，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。学习第二 目“成长的礼物”使学生认识到新的学
2、习环境为我们的发展提供了新的机遇和挑 战，我们要抓住机遇迎接挑战激发自身潜能，涵养品格，丰富自己的知识重新塑 造一个完美的我。学情学情 分析分析我校七年级学生绝大多数是农村孩子，比较朴实，而且，步入中学的大门， 一下子面对这么多新老师、新科目、新环境，对学校和老师还不是十分了解，正 处在观察、磨合的过程中。同时，农村孩子的知识面较窄，基础薄弱，脱离了老 师的看护，处处都要自立，渴望认真学习得到新学校新教师的了解、赞许和同学 的认可。知识与能力目标1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们所起的作用。 3、明确在新的阶段，中学生如何把握中学时代？过程与方法目标掌握初步的分析比较能力；
3、逐步提高生活适应能力； 培养学生的观察能力和语言表达能力。教学教学 目标目标情感态度与价值观目标引导学生尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎 接新的学习生活。重点新的阶段，中学生如何把握中学时代？教学重教学重难点难点难点中学时代对我们所起的作用。教学教学 策略策略 与设与设 计说计说 明明构建“自主探究-合作”的学习模式。首先，以探究的形式学习第一目“新的 起点” 。因为学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论 在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级 新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次，以活动课的形式， 学习第二目“成长
4、的礼物”因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系， 也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有 的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因 此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。教学过程教学过程教学教学 环节环节教师活动教师活动学生学生 活动活动设计设计 意图意图情景 导入 （2 分 钟）同学们，大家好！祝贺大家升入初中，欢迎大家来到位伯镇中 学学习。 从开学到今天，同学在中学已经度过了一周的时间，对我们这 个学校和班级有了一个初步的认识。今天这节课，我们就一起 来说说中学序曲 （板书课题）开门见 山直奔 主题自主 学习
5、（2 分 钟）首先，请同学们了解本节课的学习目标： 学习目标：学习目标：（多媒体出示、学生朗读） 1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们所起的作用。 3、明确在新的阶段，中学生如何把握中学时代？了解学习 目标学生初 步了解 本课知 识学习 新课 (30 分 钟)进入中学后，同学们都感受到中学和小学相比，有很多不同。 到底有哪些不同呢？让我们来找找 （探究活动一） 校园生活图片 并播放歌曲中学时代 1、同学们从画面中看到了什么？ 高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演. 2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。 3、你对你的初中生活有什么打算？ 我希望我的初中生活生活能看更多的
6、书，能唱更好听的歌曲， 运动会上拿奖. （多媒体提示） 校园环境方面：宽阔的操场、漂亮的教学楼、宿舍楼，整齐的 教室 学习内容方面：课程增加、内容更深、难度更大、范围更广 学习方法方面：进度更快、更加强调自主学习与合作探究、更 加注重自觉 学生管理方面：要求更高、更加靠自觉、自主管理 （教师提问）面对这些新变化，你的心理有什么想法？ 成为中学生的自豪、快乐，对学习任务的担心等，教师要予以 肯定和理解，引导到快乐和珍惜上来。 要尽快适应中学生活新的起点！（教师过渡） 1.踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、 感人事请大胆说出来与同学们分享。 新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课
7、程表、新作息时间表， 新的板报内容. 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃 圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2.对于这些变化，你有什么感想？（学生讨论回答） 一切都是新的一切都是新的新的名字-中学生！ 新的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富 多样的社团，新校园、新老师、新同学 新的起点 教师总结：中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生 奠定了重要的基础。分组讨论 思考回答培养学 生会做 学习能 力 锻炼学 生表达 能力3.阅读课本钱学森的故事。思考为什么中学教育在他的人生道 路中发挥着重要作用？（学生回答） 知识上 做人上 教师总结 中学时代对我们成
8、长的作用？（重要性） （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长 却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为 我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命历程。这将 为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 （3）开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主 动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意 义. 二二 成长的礼物成长的礼物1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期 待中学时代接到什么样的大礼包呢？ 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么 做？ 3、由张帆的故事思考中学生如何把握中学时代
9、？（学生讨论）张帆进入初中后遇到了这样一位语文老师，该老师并 不怎么讲课本知识，而是强调课外知识阅读和写作。 很不适应，在第一次测试时考试成绩也不理想，现在 她很着急，不知该怎么办。 如果你是张帆的好朋友，你会怎样劝她把握好中学时代 呢?例如: （1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好， 希望自己越来越坚强.（ 2）多读书、上课钻心听讲、 不懂就问. 教师总结： （1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味 着新的目标和挑战。 （2）中学生活为我们提供了发展的多种机会。 （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着 我们不断实现自我超越。 （4）在新的环境中，我
10、们有机会改变不够完美的形象，重新 塑造一个“我” 。 （5）我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天 付出不懈的努力。合作 探究 （8 分观看视频告别小学，拥抱初一 思考思考 中学时代，我们将会有哪些收获呢？中学时代，我们将会有哪些收获呢？ 教师总结参与活动鼓励学 生相互 帮助，钟）（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会：集体生活， 涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索 新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展感兴趣 的平台;各种各样的社会实践活动，为我们打开认识社会之门。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心 目中那些不够完美的形象，重
11、新塑造一个“我”： 越来越有 活力，能坚持，有韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越 来越有主见，敢于表达自我。对学生 进行爱 的教育， 教会学 生方法 引领学 生思考 使情感 的到升 华。课堂 小结 （2 分 钟）本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了中学时代是人生发 展的一个新阶段，为我们的一生奠定了重要的基础。见证着一 个人从少年到青年的生命历程。这将为我们的人生长卷打上更 加丰富而厚实的底色。中学生活，对我们来说意味着新的机会 和可能，也意味着新的目标和挑战。为我们提供了发展的多种 机会。在新的环境中，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做 起，为美好明天付出不懈的努力。总结回顾情感渗
12、透布置 作业 (3 分 钟)学以致用：1进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ）更多新同学，新老师 学习更多的科目宽阔美丽的校园 看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A B C D 2、你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因是（ ACD ） A 中学时代是人生发展的一个新的阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。 B 中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界。 C 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。 D 中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3.中学生活作为我们的新起点，说法正确的是（ ABD ） A 中学生活意味着新的机会和新的可能 B 中
13、学生活有着新的目标要求 C 开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、家长的经验 D 中学生活意味着新的挑战 4. 步入初中，我们走进了新的学习环境。为了更好地适应中学生活，我们应做好 哪些心理上的准备（ C ） 以积极乐观的态度迎接新生活 为创建优秀班集体发挥所长 回避一切与 学习无关的事情，做到“一心只读圣贤书” 培养自主的学习习惯 积极与教 师交流思想，得到教师的指导 以热情的态度与同学们友好相处 A B C D板书板书 设计设计新起点新起点中学序曲中学序曲 成长的礼物成长的礼物教学教学 反思反思本课充分利用教材提供的活动设计和资料支持，注意从生活层面引导学生感 受身边社会生
14、活的发展变化，从感性材料入手，注重学生体验和感受，避免按社 会领域简单介绍。我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习 方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学 答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。 对教材内容的选取上，善于利用学生身边的事例。在本堂课中，学生的情绪 一直兴奋，消除了他们对新学校、新同学、新老师的恐惧感，让学生能根据教师 设计思路，大胆的交流表达自己的想法，达到预先的教学设想。 学习过程中也有好多不足之处，如学生在表达时容易出现措词不准确，错读、 误读等情况，虽然当堂进行了及时纠错，但这些都是基本功，这些问题都要在平 时加强训练，力求完美。
