《2017浙教版七上《向沙漠进军》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017浙教版七上《向沙漠进军》word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、张坊中学张坊中学 语文学科导学案语文学科导学案年级年级初二初二主备人主备人张红竹张红竹复备人复备人蔡晓辉、蔡晓辉、 任正清任正清授课时间授课时间2012.42012.4课题课题向沙漠进军向沙漠进军课型课型新授课新授课学习学习 目标目标1.1.整体感知文章内容，积累文中的生字、词，了解作者情况。整体感知文章内容，积累文中的生字、词，了解作者情况。 2.2.感知文章内容，理清行文思路，明确采用的逻辑顺序。感知文章内容，理清行文思路，明确采用的逻辑顺序。 3.3.学习抓住事物特征所采用的多种说明方法。学习抓住事物特征所采用的多种说明方法。 4.4.增强环境生态方面的危机感，培养环保意识。增强环境生态
2、方面的危机感，培养环保意识。教学教学 重难重难 点点学习运用多种说明方法解释事理学习运用多种说明方法解释事理导学过程导学过程 1导入新课：导入新课：你知道吗，世界上最大的沙漠你知道吗，世界上最大的沙漠撒哈拉大沙漠，竟是草原绿洲变成的！那么，是什么撒哈拉大沙漠，竟是草原绿洲变成的！那么，是什么 原因使绿洲变成了沙漠呢？有人研究，是由于气候的变化，加上对森林、草原等生态环境的原因使绿洲变成了沙漠呢？有人研究，是由于气候的变化，加上对森林、草原等生态环境的 破坏，尤其是过度的放牧。破坏，尤其是过度的放牧。沙漠一直在向人类进攻！我们目前的一个紧迫任务就是要沙漠一直在向人类进攻！我们目前的一个紧迫任务就
3、是要向沙漠进军向沙漠进军2课前热身，自主预习：课前热身，自主预习： 1.作者简介：作者简介： 本文作者本文作者 ， 人，是我国人，是我国 。2.积累汉语词汇：积累汉语词汇： （1） 。给划横线的字注音，识记下列字形。给划横线的字注音，识记下列字形。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 充充沛沛 乾乾 隆隆 肆虐肆虐 埋埋葬葬 丘丘墟墟 覆覆盖盖 抵抵御御 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）汲汲水水 古古磴磴口口 葱葱 茏茏 顽强顽强 记记 载载 摇篮摇篮 侵占侵占 开开垦垦 垦荒伐木垦荒伐木（ ） （ ） （ ） 袭击袭击 逞逞强施威强施威 狂风狂风肆虐肆虐 沙丘链沙丘
4、链 摧毁摧毁 收复失地收复失地 干干涸涸 不毛之地不毛之地（ ） （ ）俨俨然然 开辟开辟 干燥干燥 （2） 。解释词语，掌握词义。解释词语，掌握词义。 1.逞强施威：逞强施威： 2.不毛之地：不毛之地： 毛：毛：3.抵御：抵御： 4.覆盖：覆盖： 5.收复失地：收复失地： 6.肆虐：肆虐： 肆：肆： 虐：虐： 7.葱茏：葱茏： 8.干涸：干涸：3朗读课文，感知文章内容。朗读课文，感知文章内容。 1.默读课文，整体感知全文。默读课文，整体感知全文。 2.用圈点批注法标注重要信息，进而概括每段大意。用圈点批注法标注重要信息，进而概括每段大意。 （用铅笔写在书上）（用铅笔写在书上） 温馨提示：若有
5、中心句的段落，就用中心句表示，没有中心句的段落，在提炼内容的基础上温馨提示：若有中心句的段落，就用中心句表示，没有中心句的段落，在提炼内容的基础上 自己归纳概括。自己归纳概括。3.划分层次，理清作者的思路，了解说明顺序。划分层次，理清作者的思路，了解说明顺序。 在概括每个段落的基础上，合并相关语段，划分段落，概括意思。在概括每个段落的基础上，合并相关语段，划分段落，概括意思。第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：4.梳理作者的思路：梳理作者的思路：首先通过首先通过 来说明来说明 ，揭示出向沙漠进军的，揭示出向沙漠进军的 ；接着向我们介绍沙漠；接着向我们介绍沙漠 ，针对这些又介绍了，针对这些又介绍了 ；在此基础上指出守势不够，征服；在此基础上指出守势不够，征服 并举例说明水源状况；然后举出向沙漠展开攻势取得的若干成绩，并展示并举例说明水源状况；然后举出向沙漠展开攻势取得的若干成绩，并展示 ；最后；最后 。小结：本文采用小结：本文采用 的说明顺序，从的说明顺序，从 到到 。四整理导学案。四整理导学案。
