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1、 班 组 姓名： 课题：25、 桃花源记 目标： 1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。学习和积累文言词汇。 、在合作 探究的基础上，能够流利的翻译全文。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论 巧妙地结合在一起的写法。3、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思 想光彩。 重点与难点：学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。 学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。第一课时 1、课前口语训练 2、导入 岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁 肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客 登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李
2、商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟 咏，岳阳楼声名益大。 三、预习成果展示 1、了解作者及背景 范仲淹(9891052)，字 ，苏州吴县(今江苏吴县)人， （朝 代）著名家、 家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。 27 岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副 宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有 范文正公集 。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进 步方向，具有鲜明的政治内容。2、给下列画线字注音：谪( )守 浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( ) 偕( )怒号( ) 薄暮冥冥( ) 日星隐曜( ) 滕( )属
3、予作文( ) 衔远山( ) 樯倾楫摧( )（ ）3、朗读课文。范读，个别读，自由读。点拔：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。 “前人之述备矣”，语调平缓， “然则”一句引出新意境，语调升高。 “得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬， “噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。四、自主探究1学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文意。2理解重点词
4、句。（1）找出文中的通假字，写在下面并释义。(2)古今异义：越明年(古： 今： ) 属予作文以记之(古： 今： )进亦忧，退亦忧(古： 今： ) 去国怀乡(古： 今： )(3)解释下列画线字：（把你认为的其他重要实词写下来并解释）去国怀乡 去 把酒临风 把 不以物喜，不以己悲 以 予观夫巴陵胜状 胜 朝晖夕阴 晖 登斯楼也 斯 则有心旷神怡 怡 此则岳阳楼之大观也 观 连月不开 开 五、合作交流：1文中“古仁人”指怎样的人?2 “古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？3如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？4本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说
5、文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？六、小结第二课时一、复习导入二、小组合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧） 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第 1 段写重修岳阳楼 的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答）3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心 情？ 4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是 什么？ 5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 三、本课小结四、作业优化设计 必做题必做题 1按要求默写诗句。 （1）范仲
6、淹在岳阳楼记中赞美滕子京政绩的句子是“_， ” （2）岳阳楼记中抒发作者远大政治抱负的句子是 “_，_。” （3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ， 的旷达胸襟。(4)前天，王某在人民公园看到这样一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的： “_，_。” 2说出下列加点词的古今含义。（1）而或长烟一空 古义： ；今义： （2）连月不开 古义： ；今义： 3、解释下面句中加点的词在上文中的意思。 （1）连月不开（ ） （2）薄暮冥冥（ ） （3）长烟一空 ( ) (4) 把酒临风( )提升题提升题 24解释下面句子中加点词语
7、的意思。 （1）政通人和，百废具兴。 具： （2）淫雨霏霏，连月不开。 开： （3）去国怀乡，忧谗畏讥。 去： （4）心旷神怡，宠辱偕忘。 偕： 25第段说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”中“览物之情” 的“异”表现在哪两个方面？ 26用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。27下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？ 表现出作者怎样的思想境界？【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者， 民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（孟子梁惠 王下）培优题培优题 14. “去”在古汉
8、语中有多种意思，下列词语中“去”字与“去国怀乡”中 “去”意思不相同的一项是（ ） 。 （1分） A.乃记之而去 B.去伪存真 C.停数日辞去 D.去留两便 15.解释下面句子中加点的词。 （2分） 是进亦忧，退亦忧。 （1）进： （2）退： 16. 用现代汉语翻译下列语句。 （2分） （1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 翻译： （2）微斯人，吾谁与归？ 翻译： 17.选文第二段结尾说“ 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?” ， 请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎 样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？（3分）第三课时（岳阳楼记阅读训练1、填空：（1）
9、岳阳楼记选自 ，作者 朝的 。岳阳楼与 、 并称江南三大名楼，岳阳楼的楼址在现在的 省 市，其前身是三国时期吴国都督 的阅兵台，宋朝时重修该楼的是 。（2）文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“ ， ”的旷达胸襟和“ 、 ”的政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。（3）文中概括写迁客骚人“悲”的句子是： ；“喜”的句子是： 。（4）文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是： （5）表现作者的政治抱负的句子是： （6） “是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”是照应上文的 一句， “退”照应上文的 一句。2、阅读下面文字完问题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕
10、阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦
11、忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?（1）文章的作者是 (朝代)政治家、文学家 (人名)。(2)用“”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)前 人 之 述 备 矣。 然 则 何 时 而 乐 耶?(3)根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。答 ， 。(4)根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。天涯海角 涯： 日薄西山 薄： 白头偕老 偕： 如临大敌 临： （5）把下面的句子翻译成现代汉语。商旅不行，樯倾楫摧。 译文： 。（6）作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情” ，其用意是什么?答： 。（7）岳
12、阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介” ，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。【文段一】甲 岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？乙 小石潭记（节选）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。12下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ ） 予尝求古仁人之心 微斯人 以其境过清 乃记之而去 A探求 稍微 冷清 离开 B探求 没有 冷清 离 开 C请教 没有 清白 走了 D请求 一点点 冷清 离 开 13辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是（ ） A居 居庙堂之高则忧其民 不可久居 B是 是进亦忧，退亦忧 问今是何世 C去 乃记之而去 游人去而禽鸟乐 D异 或异二者之为 陟罚臧否，不宜异同 14对下列语句翻译正确的一项是（ ） A或异二者之为 译：不同于以上两种行为。 B处江湖之远 译：住在
