《2017春人教版化学九年级下册8.3《金属资源的利用和保护》word学案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春人教版化学九年级下册8.3《金属资源的利用和保护》word学案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.38.3 金属资源的利用和保护金属资源的利用和保护学习目标学习目标 知识与技能： 了解防止金属生锈的简单方法。 知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 过程与方法：通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习 惯和学习方法。 情感态度与价值观：增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向， 使学生体会学习化学的价值。 学习重点：学习重点：了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。 学习难点：学习难点：如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。 学习方法学习方法：收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。学习
2、过程：学习过程： 导入课题 出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头，分析还能否使用。 学生展示 由各小组的同学将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看，交流 说明操作方法、现象、结论和解释等。 讨论交流 畅所欲言所观察的现象、分析得到的结论以及对发生的现象的解释。相互评 价各小组的实验效果、结论和解释是否合理。 教师小结并板书 1、 铁生锈的条件（需要空气和水）2、铁锈的主要成分（Fe2O3） 自主评价 推选一组进行自主评价，从不同侧面谈谈本次探究实验的成败，推广到工业、 农业和各种生产生活中如何防止铁生锈。尝试介绍几种防止铁生锈的方法。 教师小结 预防日常生活中铁制品生锈的几种措施。 投影
3、展示 矿物可供开采的年限坐标分析图； 金属回收公司情况介绍； 废旧电池的污染； 保护金属资源的方法。 同时指导学生通过阅读材料获得信息 讨论交流 结合身边的事例，分析讨论如何保护金属资源 防止金属锈蚀 回收废旧金属 有计划、合理地开采矿物 寻找金属的代用品等 小结评价 由学生小结本节课的感受和收获。达标检测达标检测 班级 姓名 学号 、铁生锈实际上是铁与 、 共同作用的结果，铁锈的主要成分为 。如果破坏铁生锈的条件，就能防止铁生锈，所以防止铁生锈的原理是 或 。常用的防锈措施有 、 （至少举两例） 。 、矿物的储量有限，而且不能再生，因此，必须保护金属资源。保护金属资源的有效途 径有 、 、
4、等。 、自行车厂为了防止自行车钢圈等部位生锈，一般采用的方法是（ ） 镀锌 镀铬 涂油 图油漆 、废旧电池必须回收，其首要原因是（ ） 回收电池外壳的金属材料 回收电极石墨 防止电池中的汞等渗出造成地下水和土壤的污染 废物利用，节约成本。 、白铁皮是在铁皮表面镀上金属锌（以防铁生锈）下列说法中正确的是（ ） 白铁皮是纯净物 白铁皮是铁锌合金 白铁皮放入稀硫酸中放出气体的速率是先快后慢 白铁皮放入稀硫酸中放出气体的速率是先慢后快。 、 “垃圾是放错了位置的资源” ，应该加以回收。生活中的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等 可以归为一类加以回收，它们属于 氧化物 化合物 金属或合金 单质 、海南岛和吐鲁番盆地，哪个地方的铁钉易生锈？ 原因是
