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1、教案教案 B教学目标教学目标 一、知识与技能一、知识与技能 1简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2举例说出诱变育种在生产中的应用。 3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 4总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。 二、情感、态度与价值观二、情感、态度与价值观 1讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。 2体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。 三、过程与方法三、过程与方法 1尝试将你获得的信息用图表、图解的形式表达出来。 2运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。 教学重点教学重点 遗传和变异规律在改良农作物和培
2、育家畜品种等方面的应用。 教学难点教学难点 1杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 2用遗传图解表示各种育种过程。 教学方法教学方法 讨论法、演示法。 教学课时教学课时 1 课时。 教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课 以 P98“问题探讨”导入，让学生讨论后回答问题。 提示：此节问题探讨意在结合学生的生活经验，引导学生思考相关的育种方法。教师 可充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与讨论。 二、新课教学二、新课教学 教师展示课前收集的古人驯化野生动物、栽培植物的图片资料制成的课件，按课件图 片的顺序，先向学生展示古人驯化狗、马、牛、猪、鸡，培育玉米、小麦、水稻、各种蔬 菜、水果的过程；再
3、向学生展示现在的家禽、家畜、粮食、蔬菜、水果的各种优良品种的 图片，引起学生的兴趣。 过渡：这些优良的品种，都是人们利用生物的变异，通过长期的选择，汰劣留良，培 育出来的优良品种。但是这种选择育种的方法周期长，可选择的范围又有限，有些品种只 在某一方面优势，而另一方面却不良，不能满足日益增长的人们的需要，在实践中，人们 逐渐摸索出许多优秀的育种方法。 （一）杂交育种（一）杂交育种 1概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育， 获得新品种的方法。 2原理：基因重组。 3应用：在改良农作物品种、培育家畜新品种等方面广泛应用。 4一般步骤：两亲本杂交，获得 F1；F1自
4、交，获得 F2；在 F2中选出符合要求 的性状并进行多次自交获得较纯的新品种。5优点：操作简单（二）诱变育种（二）诱变育种 教师引导学生回忆基因突变的内容。 将基因突变的原理应用在育种中，就发展为一种新的方法诱变育种。 教师引导学生阅读教材 P100 页，教材列举了哪些诱变育种的实例？ 学生回答：袁隆平的杂交水稻，中国荷斯坦牛等 。 教师通过大量的图片资料介绍了诱变育种的实例 。 教师总结： 1概念：诱变育种就是利用物理因素（如 X 射线、 射线、紫外线、激光等）或化学 因素（亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。 2原理：基因突变 3应用：诱变育种广泛应用于农作物和微生物育种
5、，是创造动植物新品种和微生物新 类型的重要的方法，许多有价值的生物新类型是用诱变育种的方法培育出来的，如：青霉 素的高产菌株。 4优点：提高突变频率、加快育种进程，大幅度改良某些性状，创造人们需要的变异 类型。 5缺点：诱发产生的个体有利的不多，必须大量处理实验材料。 6人工诱变的主要方法：辐射诱变化学诱变 思考与讨论二思考与讨论二（P100） 提示：诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。 诱变育种的局限性是诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服 这些局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。 教师小结： 两种育种方法都为我们创造许多
6、优良的品种，育种技术的发展为我们的社会经济创造 了许多价值，我国作为目前世界上能发射返回式卫星的三个国家之一，在作物空间技术育 种方面已经进入世界先进行列。 过渡：在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表 比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点方面的异同 点。 三、各种育种方法的比较三、各种育种方法的比较 杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理杂交用物理、化学因素处理生物用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药离体培养原理通过基因重组，把两个亲本的优良性状组合在同一个后代中，从而产生符合要求的新类型用人工
7、方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体的数目加倍后不能形成两个细胞诱导精子直接发育成植株，再用秋水仙素加倍成纯合子优缺点方法简单，容易操作，不能创造新的基因，育种过程缓慢，过程烦琐能提高变异的频率，大幅度改良某些性状，变异性状较稳定，可加速育种进程。有利变异少，需大量处理供试材料，诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状器官较大，营养物质含量高。发育延迟，结实率低自交后代不发生性状分离，可缩短育种年限（2 年）。方法复杂，成活率低实例小麦高茎（易倒伏）抗锈病的纯种与矮茎（抗倒伏）易染锈病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病小麦品种青霉菌经 X
8、 射线、紫外线照射以及综合处理，培育出青霉素产量很高的菌株三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦抗病植株的育种四、课堂练习四、课堂练习 1属于分子水平上的育种工作是（ ） A辐射育种 B杂交育种 C单倍体育种 D多倍体育种 2诱变育种、杂交育种的理论依据分别是（ ） A基因重组、基因突变 B基因突变、基因重组 C基因突变、基因分离 D基因重组、基因分离 3下列关于人工诱变育种的优点的叙述，不正确的是（ ） A提高变异频率 B后代性状稳定快 C普遍提高产量 D大幅度概率某些性状 4已知玉米植株的基因型为 AABB，则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因 型是（ ） AAABB BAAB CAaBb D
9、aaBb 5用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用9亲本基因型为 AABB 和 aabb 的植株进行杂交，其子一代的幼苗用秋水仙素处理产 生了多倍体，其基因型是（ ） AAaBb BAABB CAAAAbbbb DAAaaBBbb 答案：1A 2B 3C 4D 5A 6C 7B 8C 9D 五、作业五、作业 教材 P101“练习”一、二。 提示：提示： 基础题：1B 2B 3基因突变；X 射线；紫外线；激光。 拓展题：可采用杂交育种的方法，遗传图解可参考教科书插图 6-1 绘制。优点是育种 的目的性较强，能够获得具有优良性状、淘汰不良性状的品种。缺点是育种周期长，过程 烦琐。
