《2017北师大版历史七年级下册第5课《科技发明与唐诗》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017北师大版历史七年级下册第5课《科技发明与唐诗》word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 5 5 课：课：科技发明与唐诗 教学目标 知识与能力 知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的 贡献。火药的发明及其在军事上的最初运用。了解以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及 诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 过程与方法 通过观看视频、阅读教材等来体会雕版印刷的过程和火药的发明。并通过思考讨论认 识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创 新意识。 通过课堂内外的活动，小组成员共同完成唐诗的收集、整理、介绍等内容，了解唐代 诗歌的繁荣情况，同时通过对李白、杜甫诗歌的吟诵，分析其诗歌的含义、风格及其艺术 成就，以
2、增强对唐诗艺术成就的理解。教学重点：雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献；：了解唐诗的伟大成就 教学难点： 对火药作用的正确认识；对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。 教学过程教学 程序教师活动学生活动课后备教 学 导 入中国古代的四大发明分别是？有一项被 称为“文明之母” ，你能说出是哪一项吗？ 唐朝政治稳定，经济繁荣，科技文化取 得了许多领先世界的成就。思考回答：印刷术读导言讲 授 新 课一、 雕版印刷 1. 说一说 （1）雕版印刷术是什么时间发明的？ （2）雕版印刷术是受什么启发而发明的？什么是印章？什么是拓印刻石？ （3）唐代的印刷中心在哪里？现存最早的有 明确时间记载的印
3、刷品是什么 （4）雕版印刷是怎样操作的呢？请同学根据 图片说一说操作过程。 （展示印刷术三个步骤 的图片） 2.谈一谈 （1）你对刚才的刻字过程有什么体会？（2）雕版印刷发明之前，书是手抄写的， 那么雕版印刷相对于手抄写有哪些优点呢？ 它有没有缺点呢？（3）你能想像一下雕版印刷术出现后会给 社会和文化带来哪些变化？ 二、火药 1、从视频中可以知道火药的发明和什么有关 系？第一本记载火药的书是何人所写？（要阅读教材回答读注解阅读教材回答仔细观察回答自由发言小组合作交流，畅所欲言分析探究：市场上的书会 越来越多，书价会便宜些， 读书人会更多，有利于文 化的传播和社会的进步。观看图像资料，从课本讲
4、授 新 课求学生简单了解火药的配方） 2、火药发明后主要应用在哪一方面？举例说 明。 （教师补充介绍古代火箭的基本用法） 3、探究探究 唐末用于军事上的火箭与现代航天发射 的火箭有何异同？ 二、 千古吟咏的唐诗 说一说：你知道哪些唐朝诗人及其作品？ 进一步提问：我们能了解这么多唐朝诗人及 其作品，说明了一种什么现象？ 教师强调：这说明了唐诗不仅多而且影响后 世深远，有些诗人诗作已是千古流芳，而我 们所了解的仅是冰山上的一角，仅全唐诗 中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作 近五万首。 小组讨论：是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？（过渡）唐代影响最大，成就最高的诗人当 推李白和杜甫。 1 李白 （多
5、媒体展示李白的像）李白的诗流传至今 近一千首，不少佳句成为千古绝唱。 （多媒体展示望庐山瀑布，以诗配画） 这是大家非常熟悉的一首诗，我们来共同朗 诵这首诗，亲自感受一下这首诗的意境。 （多媒体展示送孟浩然之广陵，以诗配 画）这是一首送别诗，充满诗情画意，让我 们感受到了诗人对友人的一片深情。 思考：通过对这两首诗的吟咏，大家能对李 白的诗风做一归纳吗？ 2 杜甫 （多媒体展示杜甫像）朗诵杜甫的名言名句 （多媒体展示茅屋为秋风所破歌）大家 齐声朗诵，说一说：诗人发出的呐喊是什么？这首诗抒发诗人一种怎样的情怀？ 思考：跟李白的诗风相比，杜甫的诗风有什 么 不同之处？ 讨论：为何生活在同一时代的诗人，他们的 诗风完全不同？中找出相应的答案。每组选一个代表发言，或 大家各抒己见。学生争相回答 学生思考回答学生带着问题阅读课文分 组回答学生齐读 瀑布的飞泻奔涌壮观美景、 祖国的山河美、个人的渺 小学生讨论回答。从中体会 到李白诗歌的意境气势。 明白“诗仙”的含义。思考总结：杜甫的诗苍凉、 沉郁、气壮如山，反映历 史真实，所以后人称他为 “诗圣”，他的诗为“诗 史”。小组讨论：代表发言课堂 小结（略）板书设计：
