《长春版五年级上册《骑在白鹅的背上（一）》教学设计1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版五年级上册《骑在白鹅的背上（一）》教学设计1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5-15-1 骑在白鹅的背上（一）骑在白鹅的背上（一）教学目标：教学目标：1.学习生字，掌握一、二类字词。2.理解课文主要内容，能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。3.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会尼尔斯和白鹅马丁的性格特点，以及刚开始历险时的心理变化过程。4.让学生查找有关骑鹅旅行记的各方面信息，走进童话，为更好的阅读童话及名著奠定基础。 。教学重点、难点：教学重点、难点：理解课文内容，体会作者神奇有趣的想象和作者想要表达的含义。教学时数教学时数：2 课时。基础知识基础知识: :劝慰：劝解，安慰。窒息：因外界氧气不足或呼吸系统障碍而呼吸困难。近义词：惊奇惊讶 安慰劝慰 怜惜爱
2、惜反义词：容易困难第一课时第一课时教学内容：教学内容：1.学习生字，掌握一、二类字词。2.理解课文主要内容，能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。教学过程：教学过程：一、激趣导入一、激趣导入安徒生在他的自传中说：“人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。 ”就让我们一起走进童话世界，在童话中感悟、积累吧。二、初读课文二、初读课文1.请同学们介绍名著尼尔斯骑鹅旅行记及主要内容。2.初读课文，用自己的话概括课文主要讲了什么？（尼尔斯骑白鹅去旅行，勇敢的白鹅奋力地飞向目的地）3.再读课文，简要说说课文的两个部分故事的大
3、意。第一部分：尼尔斯骑在鹅背上，白鹅使劲飞，飞得很快。第二部分：白鹅虽然累了，但还是追上了野鹅。三、简要复述三、简要复述请学生依据故事情节发展和尼尔斯、白鹅的留给人的印象简要复述课文内容。第二课时第二课时教学内容：教学内容：1.朗读课文，感受文中有趣的故事情节。2.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会尼尔斯和白鹅马丁的性格特点，以及刚开始历险时的心理变化过程。教学过程：教学过程：1. 请学生朗读课文，体会提示语的作用。（如“喃喃”是“连续低语的意思” ， “咕哝”是“含混不清地不断低声自语” ）2.指名读课文的第一部分，思考当尼尔斯骑在鹅背上的时候，他有怎么样的感觉？（恐惧、害怕）3.默读课文，说说尼尔斯和马丁给你留下的印象？（结合文中具体语句谈一谈。 ）4.体会尼尔斯和白鹅马丁的心理变化过程。学生以小组为单位自学，讨论，再汇报学习结果。（由“恐惧的尼尔斯”和“倔强的白鹅马丁” ，进而体会尼尔斯和白鹅马丁的心理变化的过程。尼尔斯由“恐惧”到“逐渐克服恐惧” ，再到“安慰、鼓励马丁” ；白鹅马丁由“倔强”到“态度坚决” 。 ）
