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1、六年级语文（上）师生共用导学稿六年级语文（上）师生共用导学稿课题：语文百花园五课题：语文百花园五 课型：新授课课型：新授课 备课：莫艳艳备课：莫艳艳 审核审核：教学目标：1、能够辨析和正确使用反义词。2、了解分号的作用并能正确运用。3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。教学重点：1、了解分号的作用并能正确运用。 2、 围绕“生活与科学”主题进行口语交际。 教学过程： （一）词语辨析 1、出示词语： 颓丧快活答应拒绝争先恐后踌躇不前 2、这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度
2、把它们从课文中找 出来。 （进一步强化对课文内容的熟悉） 3、读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？ 反义词：意义相反的词语。 4、填写与带点词意思相反的词。 （1）寂静的山村（热闹、喧闹）起来了。 （2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。 5、写出下面词的意思相反的词。 普通特殊、特别 浑浊清澈 冷淡热情 详细简略、简单 丑恶美好 愚蠢聪明 6、你还能举出几个反义词的例子吗？ （二）认识分号 1、读读两个句子，说说分号的作用。 逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况 每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。 （三）拓展与交流 1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？ 2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？ 3、把自己的收获写下来。 4、全班交流自己的收获。 二、指读“活动建议”：你可以选择哪些内容和大家进行交流？ 1、运用科学获得成功
