《2017年语文人教版七下《伟大的悲剧》导学案之三》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年语文人教版七下《伟大的悲剧》导学案之三(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2121 伟大的悲剧伟大的悲剧【导学目标】 1.把握文章中的典型环境、典型人物。 2.品味文章中有着强烈抒情色彩,意味深长的语句。 3.感悟南极探险队员所折射的人文精神,理解南极探险的悲剧意义。 【导学重点、难点】 1.把握“悲剧”内涵,明确“伟大”意义。 2.研读课文,体味关键语句的含义。【预习导学】 1.查找资料,了解作者及写作背景。 2.给下列加线的字注音。 储( )存 怏( )怏不乐 贮( )藏 告罄( ) 毛骨悚( )然 鲁莽( ) 白雪皑( )皑 羸( )弱 踉( )踉跄跄( ) 3.找出各组词语中的错别字,并在后面的括号里订正 、吞市 畏缩不前 风餐露宿( ) 、销蚀 语元沦次
2、夜不成眠( )【合作探究】 6.请用一个词语概括你读文的感受或心情。7.梳理脉络情节(按时间顺序) 。奔向南极 悲壮覆灭 8.请用一句话概括全文内容。作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的(找主旨句)?有何作用?“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”?既是“悲剧”又何来“伟大”呢?这是否矛盾?12.本文“悲”包括哪些内容?“伟大”指什么精神?【拓展提升】13.请用“悲在,而伟大”的句式,表述你对课文题目的理解。14.谈谈你所知道的古今中外“伟大的悲剧”式人物或事件及对你的启示。第二课时 【预习导学】1.研读课文,体味关键语句的含义,体会作者表达的思想感情,并联系实际拓展延 伸。 【合作探
3、究】 文中哪些情节、语句深深的打动了你,让你激动难忘?请概括说明。作者的思想感情是如何表达出来的呢?找出文中的相关的语句并大声诵读。4.作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一 幕? 5.斯科特一行人探险的真正意义是什么? 【拓展提升】 6.读了这篇文章,或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中,到底谁是真正 的英雄;在生活中,我们怎样看待成败? 7.假如你是一位作者,你会为谁作书立传?你如何评价失败的斯科特? 8.品味亮点词语:(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(2)于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待
4、死神的来临。(3)但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来了那些由于爱情、忠诚和 友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。21.伟大的悲剧第一课时:15 略。6.如感动、崇敬、钦佩、敬佩等。7.绝望而归 带信作证归途遇险 8.1912 年 3 月,英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全 部遇难。9.最后一段,点明主题。10.悲壮。11.不矛盾。勇士们的肉体悲壮的死去令人悲 痛,但他们勇于探索的精神却是伟大的。12.失败之悲、 作证之悲 、 死亡之悲、离别之 悲 、世人之悲;勇于探索、诚实守信 、集体主义、献身事业、 给人精神鼓舞;课文颂 扬了一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。13.例: “悲在全军覆灭,而冒险精神伟大” 、 “悲在为胜利者作证,而诚实守信的精神伟大”等。 14.(抗洪抢险、抗非典等救灾中英勇献身的英雄们;刘胡兰、黄继光、董存瑞、黄继光等 为国牺牲的革命先烈;伽利略备受教会打击,沉冤三百年;美国“哥伦比亚”号、 “挑战 者”号航天飞机先后毁于一瞬,宇航员全部罹难等等。 )