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1、第四节第四节 力与运动力与运动教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能: 通过观察,了解物体在力的作用下运动的变化;通过实验探究,理解力是如何改变物体的运动状态的;知道在非平衡力的作用下,物体的运动状态将发生变化,发生怎样的变化。 过程与方法:过程与方法:通过大量生活实例,理解和掌握惯性 通过实例和实验探究,掌握力如何改变物体的运动状态 情感、态度和价值观:情感、态度和价值观:联系生活实际,激发学生对物理的兴趣。 教学重点:教学重点:了解物体在力的作用下运动的变化 教学难点:教学难点:通过实验探究,理解力是如何改变物体的运动状态的 教学过程:教学过程: 一、复习提问一、复习提问 提问:什么
2、叫二力平衡? 提问:牛顿第一定律的内容是什么?提问:什么是平衡状态,平衡状态有什么特点? 二、新课引入二、新课引入 1、扔纸飞机时,手停了下来,纸飞机向前飞了出去,这是为什么? 答:手停了,但纸飞机要保持原来的运动状态,所以飞了出去。2、星际探测仪,一经脱离地球引力范围,为什么不需要发动机就可以保持飞行? 答:由于惯性,它要保持原来的速度飞行,因为阻力几乎为零,所以不需要发动机。 3、汽车突然停止,为什么乘客向前倾? 如课本图 8-2- 3. 答:由于惯性,乘客要保持原来的速度,而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来, 所以身体要向前倾。 三、观察:物体在力的作用下运动的变化三、观察:物体在力
3、的作用下运动的变化 举几组例子,要求学生判断各组运动的特点。 1、熟透的苹果由静止开始下落; 2、静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。 答:由静到动。 3、竖直下落的苹果,在重力的作用下,越落越快;4、水平向右运动的小车,由于受到水平向右的拉力,越来越快。 答:由慢到快。5、水平滚动的小球,由于受到摩擦力的作用,越来越慢;6、关闭发动机的火车,由于受到摩擦力,越来越慢。 答:由快到慢。7、抛出的物体,由于受到重力的作用,在空中做曲线运动;8、运动员用力拉住链球,链球沿圆周运动,运动方向不断变化。 答:改变了运动方 向。 四、探究实验:力如何改变物体的运动状态四、探究实验:力如何改变物体的运
4、动状态 (一)问题与探究利用一个小铁球、一块磁铁,在光滑的桌面上分组进行实验,通过怎样的操作, 才能使小铁球的运动发生如下变化? 1、由静到动; 2由慢到快; 3由快到慢; 4改变了运动方向。 学生动手操作实验,并总结其中的规律。(二)结1、静止的物体要想运动,必须受到非平衡力的作用,并且运动方向和和外力的方向相同。2、运动的物体,若受到一个与运动方向相同的合外力的作用,它将由慢到快。 3、运动的物体,若受到一个与运动方向相反的合外力的作用,它将由快到慢。 4、运动的物体,若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用,运动方向将 发生改变。 五、课堂小结五、课堂小结 本节课我们学习了惯性的概念,并能用惯性解释有关现象;通过一系列运动的事例, 和我们的探究实验,得出了力是如何改变物体的运动的结论。 六、课后作业六、课后作业 根据情况布置作业。【 板书 】第四节 力与运动力如何改变物体的运动状态(1) 静止的物体要想运动,必须受到非平衡力的作用,并且运动方向和合外力 的方向相同。(2) 运动的物体,若受到一个与运动方向相同的合外力的作用,它将由慢到快。(3) 运动的物体,若受到一个与运动方向相反的合外力的作用,它将由快到慢。(4) 运动的物体,若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用,运动方 向将发生改变。