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共用三课时完成第一课时课型：预习流程：1、导语2、读学习目标3、读课文，勾画生字词。4、完成自主探究（1）独立完成 1、2.（2）组内交流（3）再读课文，摘录本文富有哲理的句子。（4）组内展示学习目标： 1、积累掌握本文平时而富有哲理的语言。 2、学习本文“以小见大”的写法。 3、认识作者对人生、对生命的意义的看法。 （重、难点）自主探究：1、整理生字词。2、了解作者。 （参考练习册）3、积累本文中富含哲理的句子。 （至少 3 句）合作探究：1、这篇文章吸引读者的特别之处是什么？（从写法、语言方面分析）2、作者“喜欢日历”的原因有哪些？3、古往今来有许多关于珍惜时间、珍惜生命的格言警句，请写出一两句来，并和同桌 交流一下。第二课时 课型：展示流程：1、导语2、完成合作探究 （1）独立完成 （2）组内交流（3）班级展示知识链接：以小见大：其中的“小” ，既指篇幅的短小，更指选题的小；其中的“大” ，是指“小 题”背后蕴藏的作者对人生的深刻感悟，对社会的透彻思考，对将来的丰富设想。第三课时课型：反馈流程：1、导语2、完成达标测评 （1）独立完成（2）对子互查，组内落实3、整理（学案和达标卷）
