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1、培训首页| 工作室首页 | 师生资源互动平台 | 成长博客 | 教育论坛“表达与交流表达与交流”综合实践综合实践情感之美情感之美教学设计教学设计作者： 李兴存 (初中语文 张掖市初中语文一班) 评论数/浏览数： 1 / 2 发表日期： 2011-12-22 09:55:02给作者发送信息| 推荐此文章 | 添加到收藏夹 理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力课课 题题“表达与交流”综合实践情感之美第第 1课时课时教教学学目目标标1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真切。3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表
2、达对学校、家乡的真情实感。4、锻炼同学们听说读写能力，培养同学们在综合实践活动中的情感态度和价值观。学学 生生 学学 习习 活活 动动 设设 计计课前课前准备准备活动活动资料。文章。课课一、读、写、说互动。1、充分进行活动准备，把本单元的文章进行重温，可以在课堂堂学学习习活活动动下自由朗读。2、本单元的抒情文章不少，我们队它们已经进行了深入的学习，我们要举行一次比赛。以小组为单位，上台朗读文章。3、介绍各种抒情的方法，如直接抒情、间接抒情、借景抒情、借事抒情等。针对抒情的方法进行练习。4、针对同学们作文中缺乏真挚自然地感情，进行会诊，把文章或是卷子发给同学们，让大家来改一改。5、进行经典诗句引
3、用、运用比赛练习。设置一种语境，看谁运用的自然得体巧妙。6、进行抒情口头交流活动，锻炼得体抒情语的运用。二、校园散章“真情百分百”活动。1、要求细致观察，情感丰富。2、材料要求典型，情感处新意。3、角度要求小巧，情感见真挚。课后课后实践实践活动活动教教 师师 教教 学学 活活 动动 设设 计计教教学学要要点点1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真切。3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表达对学校、家乡的真情实感。问问题题情情景景设设计计模仿草原散章 ，以片断情思的形式写一篇校园散章 。要求：感受校园生活，领略校园风貌，体悟校园文化，撷取师生情、同学情、朋友情的点点滴滴，品味校园生活中的酸、甜、苦、辣作真是自然地表达。提示：1、可以写散文，散文诗，也可以写诗。2、交换评阅，看看鞋的是否真切自然。板板书书校园散章“真情百分百”活动1、要求细致观察，情感丰富。2、材料要求典型，情感处新意。3、角度要求小巧，情感见真挚。设设计计作作业业设设计计学生完成作文。之后互相评改，教师评阅。教教学学反反思思发表评论
