《2017人教新目标版英语七上Unit 6《Do you like bananas》Period 4（Section B 3a-SelfCheck）word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017人教新目标版英语七上Unit 6《Do you like bananas》Period 4（Section B 3a-SelfCheck）word教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PeriodPeriod 4 4 SectionSection B B 3a3aSelfSelf CheckCheck.教学准备教学准备1教师：录音机、磁带和课件。2学生：(1)把本单元所有表示食物的单词按多种方式分类。(2)调查家人喜欢和不喜欢的食物、运动和颜色。(3)复习名词变复数的规则。.教学目标教学目标1单词：本单元所有单词2句型：Do you like bananas？Yes，I do./No，I dont.Does she like tomatoes？Yes，she does，/No，she doesnt.I like fruit，but I dont like vegetable
2、s.She likes bread，but she doesnt like salad.What.do you like？I like.What do you like for breakfast？I like.for breakfast.3通过本课学习，学生能够把所学食品名词进行分类，会使用动词 like 询问对方喜欢与不喜欢的食物；学会谈论自己与他人的早、中、晚餐喜欢吃的食物；学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。4讨论美食，享受生活美味，提倡健康、合理膳食，同时使学生通过了解他人的饮食习惯，学会关心他人。.教学重点教学重点1食物的分类。2一般现在时第三人称单数作主语时，动词 like 的
3、变化。3一日三餐的营养搭配。4名词变复数的规则。.教学难点教学难点1一般现在时中 like 的各种句型，及主语是第三人称单数时，动词 like 的各种句型。2用 like 进行关于食物喜好及一日三餐营养搭配的写作训练。.教学步骤教学步骤StepStep 1 1：LeadinLeadin建议 1：教师播放歌曲甜苹果 ，目的是调动学生的积极性。然后引出“An apple a day，keeps the doctor away.”说明苹果的营养价值高。由此，告诉学生为了健康我们要多吃蔬菜和水果，多吃健康食品。让学生把我们所学的食物名词进行分类。这样做的目的一是复习所学的单词，二是引导学生要养成健康饮
4、食的好习惯。For example：Healthy foodUnhealthy food建议 2：播放一段采访关于学生平时喜欢吃什么食物的视频，导入我们的第一个任务，复习学过的表示食物的名词。由大家最熟悉的话题引入要复习的单词，可以使学生快速地进入到一个轻松愉快的学习氛围中来。For example：T：From the video frequency，we can know different students like different food.What food do you like?S1：I like.S2：I like.建议 3：和学生玩一个复习单词的游戏，学生看图片，图片上是
5、食物的一部分，让学生猜是什么食物，看谁说得又快又好。目的是复习上几节课所学过的表示食物的单词，通过比赛可以调动学生的主动性，起到在娱乐中复习的效果。For example：T：Look at the picture and speak out the words as quickly as you can.Ss：OK.T：Ready?Ss：Yes.T：Whats this？/What are these?Ss：Its./They are.建议 4：把所学的单词和句型编成歌谣，让学生大声读出来并配以动作，画线部分可以用所学的单词替换。这样既及时复习了单词和句型，又活跃了课堂气氛。For exam
6、ple：Do you like apples？Yes，I do.I like apples.Do you like salad？No，I dont.I dont like_salad.Does he like chicken？Yes，he does.He likes chicken.Does she li ke_bread？No，she doesnt.She doesnt like bread.StepStep 2 2：PresentPresent thethe newnew sentencessentences建议 1：通过播放歌曲“What do you have for lunch？”来
7、复习所学的一日三餐吃什么的表达法，可以充分调动学生的积极性，为下一步的学习做好铺垫。For example：T：This is a nice song.We have three meals a day，yes?Ss：Yes.T：What are they?Ss：They are breakfast，lunch and dinner.T：Very good.I like eggs for breakfast.Do you like eggs for breakfast?Ss：Yes，I do./No，I dont.I like bread.然后教师让学生与同伴之间像下面这样进行对话(画线部分可
8、以用所学的词替换)：S1：Do you like eggs_for_breakfast?S2：No，I dont.I like bread.建议 2：教师用多媒体出示自己吃早饭的照片，然后说自己早饭喜欢吃鸡蛋，问学生们早餐是否喜欢吃鸡蛋。引入要学的 3a 部分。用教师自己的喜好来引入要学的内容以激发学生的学习兴趣。For example：T：Look at the picture.Im eating breakfast.What do I like for breakfast?Ss：You like eggs for breakfast.T：Yes，very good.What about y
9、ou？Do you like eggs for breakfast?Ss：Yes.I do./No，I dont.I like bread.然后让学生与同伴之间像下面这样进行对话(画线部分可以用所学的词替换)：S1：Do you like eggs for breakfast?S2：Yes.I do./No，I dont.I like bread.建议 3：教师播放一所学校餐厅吃早饭的视频，视频中同学们都在吃鸡蛋。然后问学生：“这些学生早餐吃什么？你们喜欢早餐吃鸡蛋吗？”从而引入要学的内容。用学生非常熟悉的场景导入新课显得自然且有感召力，容易让学生参与进来。For example：T：Look
10、 at the video frequency.What do they eat for breakfast?Ss：Eggs.T：Yes，very good.Do you like eggs for breakfast?S1：No，I dont.I like bread.StepStep 3 3：PracticePractice thethe newnew sentencessentences 建议 1：教师可以让学生与同伴之间练习对话。For example：S1：Do you like eggs for_breakfast?S2：Yes.I do./No，I dont.I like bre
11、ad.建议 2：教师可以让学生争当小记者，去采访班里的同学。这样既能使学生练习目标语言，又能锻炼学生的胆量和自信心。For example：S1：Im a reporter from CCTV.Can I ask you a question?S2：Sure.S1：Do you like eggs for breakfast?S2：No，I dont.I like bread.StepStep 4 4：TaskTask 3a 建议：教师让学生利用所学的句型完成下面的表格，填写自己和同伴喜欢和不喜欢的食物，然后作报告。For example：BreakfastLunchDinnerI likeI
12、 dont likeMy partner likesMy partner doesnt like像下面这样作报告(画线部分可以替换成 lunch 或 dinner)：I like.for breakfast.I dont like.for breakfast.My partner likes.for_breakfast.My partner doesnt like.for breakfast.3b 建议：教师让学生完成 3b，使所学内容从练习口头表达能力过渡到练习书面表达能力，进一步使所学知识得到巩固和提高。For example：Write about what you and your p
13、artner like and dont like for breakfast，lunch and dinner.写出你和同伴一日三餐喜欢吃什么、不喜欢吃什么。For breakfast，I like _，but I dont like _.For lunch，_.And for dinner，_.For breakfast，_ likes _.For lunch，_.And for dinner，_.StepStep 5 5：PresentPresent thethe newnew sentencessentences建议：教师把以前所学的单词集中在今天所学的句型中，询问个别学生，既是学习也
14、是复习。For example(画线部分可以替换)：T：What food do you like and dislike?S1：I like_fruit and vegetables.I dont like salad or chicken.T：What sports do you like and dislike?S1：I like soccer and basketball.I dont like_tennis or pingpong.T：What colors do you like and dislike?S1：I like green and red.I dont like_bla
15、ck or yellow.StepStep 6 6：PracticePractice thethe newnew sentencessentences建议 1：教师让学生与同伴之间练习对话。For example(画线部分可以替换)：S1：What food do you like and dislike?S2：I like_fruit_and_vegetables.I dont like salad_or_chicken.S1：What sports do you like and dislike?S2：I like soccer_and_basketball.I dont like_tennis_or_pingpong.S1：What colors do you like and dislike?S2：I like green_and_red.I dont like_blac
