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1、211 离散型随机变量教学目标：教学目标： 知识目标知识目标：1.理解随机变量的意义； 2.学会区分离散型与非离散型随机变量，并能举出离散性随机变量 的例子； 3.理解随机变量所表示试验结果的含义，并恰当地定义随机变量. 能力目标能力目标：发展抽象、概括能力，提高实际解决问题的能力. 情感目标情感目标：学会合作探讨，体验成功，提高学习数学的兴趣. 教学重点：教学重点：随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义奎屯王新敞新疆教学难点：教学难点：随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义奎屯王新敞新疆授课类型：授课类型：新授课 奎屯王新敞新疆课时安排：课时安排：1 课时 奎屯王新敞新疆教教
2、 具具：多媒体、实物投影仪 奎屯王新敞新疆内容分析内容分析： 本章是在初中“统计初步”和高中必修课“概率”的基础上，学习随机变量和统计的 一些知识学习这些知识后，我们将能解决类似引言中的一些实际问题 奎屯王新敞新疆教学过程教学过程： 一、复习引入：一、复习引入： 展示教科书章头提出的两个实际问题(有条件的学校可用计算机制作好课件辅助教学)， 激发学生的求知欲奎屯王新敞新疆某人射击一次，可能出现命中 0 环，命中 1 环，命中 10 环等结果，即可能出现的 结果可能由 0，1，10 这 11 个数表示； 某次产品检验，在可能含有次品的 100 件产品中任意抽取 4 件，那么其中含有的次品 可能是
3、 0 件，1 件，2 件，3 件，4 件，即可能出现的结果可以由 0，1，2，3，4 这 5 个数 表示奎屯王新敞新疆在这些随机试验中，可能出现的结果都可以用一个数来表示这个数在随机试验前是否 是预先确定的?在不同的随机试验中，结果是否不变? 观察，概括出它们的共同特点 奎屯王新敞新疆二、讲解新课二、讲解新课 思考思考 1：掷一枚骰子，出现的点数可以用数字 1 , 2 ，3，4，5，6 来表示那么掷一枚 硬币的结果是否也可以用数字来表示呢？ 掷一枚硬币，可能出现正面向上、反面向上两种结果虽然这个随机试验的结果不具 有数量性质，但我们可以用数 1 和 0 分别表示正面向上和反面向上（图 2.1
4、一 1 ) .在掷骰子和掷硬币的随机试验中，我们确定了一个对应关系，使得每一个试验结果都 用一个确定的数字表示在这个对应关系下，数字随着试验结果的变化而变化 定义定义 1：随着试验结果变化而变化的变量称为随机变量随机变量（random variable )随机变量常用字母 X , Y， 表示思考思考 2：随机变量和函数有类似的地方吗？ 随机变量和函数都是一种映射，随机变量把随机试验的结果映为实数，函数把实数映 为实数在这两种映射之间，试验结果的范围相当于函数的定义域，随机变量的取值范围 相当于函数的值域我们把随机变量的取值范围叫做随机变量的值域 例如，在含有 10 件次品的 100 件产品中，
5、任意抽取 4 件，可能含有的次品件数 X 将 随着抽取结果的变化而变化，是一个随机变 量，其值域是0, 1, 2 , 3, 4 . 利用随机变量可以表达一些事件例如X=0表示“抽出 0 件次品” , X =4表示 “抽出 4 件次品”等你能说出X 4”表示的试验结果是什么？答：因为一枚骰子的点数可以是 1，2，3，4，5，6 六种结果之一，由已知得- 55，也就是说“4”就是“=5”奎屯王新敞新疆所以， “4”表示第一枚为 6 点，第二枚为1 点奎屯王新敞新疆 例例 3 3 某城市出租汽车的起步价为 10 元，行驶路程不超出 4km，则按 10 元的标准收租 车费奎屯王新敞新疆若行驶路程超出
6、4km，则按每超出 lkm 加收 2 元计费(超出不足 1km 的部分按 lkm 计)从这个城市的民航机场到某宾馆的路程为 15km某司机常驾车在机场与此宾馆之间接送 旅客，由于行车路线的不同以及途中停车时间要转换成行车路程(这个城市规定，每停车 5 分钟按 lkm 路程计费)，这个司机一次接送旅客的行车路程 是一个随机变量，他收旅 客的租车费可也是一个随机变量奎屯王新敞新疆(1)求租车费 关于行车路程 的关系式；()已知某旅客实付租车费 38 元，而出租汽车实际行驶了 15km，问出租车在途中因 故停车累计最多几分钟?解：(1)依题意得 =2(-4)+10，即 =2+2()由 38=2+2，
7、得 =18，5（18-15）=15所以，出租车在途中因故停车累计最多 15 分钟 四、课堂练习：1.某寻呼台一小时内收到的寻呼次数；长江上某水文站观察到一天中的水位；某超市一天中的顾客量 奎屯王新敞新疆其中的是连续型随机变量的是（ ）A； B； C； D.随机变量的所有等可能取值为，若，则（ ）1,2,n40.3PA； B； C； D不能确定3n 4n 10n 3.抛掷两次骰子，两个点的和不等于 8 的概率为（ A； B； C； D11 1231 365 361 124.如果是一个离散型随机变量，则假命题是( )A. 取每一个可能值的概率都是非负数；B. 取所有可能值的概率之和为 1；C. 取
8、某几个值的概率等于分别取其中每个值的概率之和D. 在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和奎屯王新敞新疆答案：1.B 2.C 3.B 4.D 五、小结五、小结 ：随机变量离散型、随机变量连续型随机变量的概念 奎屯王新敞新疆 随机变量 是关于试验结果的函数，即每一个试验结果对应着一个实数；随机变量 的线性组合 =a+b(其中 a、b 是常数)也是随机变量奎屯王新敞新疆六、课后作业六、课后作业： 奎屯王新敞新疆七、板书设计七、板书设计（略） 奎屯王新敞新疆八、教学反思：八、教学反思： 1、怎样防止所谓新课程理念流于形式,如何合理选择值得讨论的问题，实现学生实质意 义的参与. 2、防止过于追求教学的情境化倾向,怎样把握一个度.
