《2017人教版化学九年级上册第七单元《燃料及其利用》word导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017人教版化学九年级上册第七单元《燃料及其利用》word导学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用 课题课题 1 1：燃烧和灭火燃烧和灭火 一、学习目标：一、学习目标： 1.知道燃烧的条件和灭火的原理； 2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围； 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。 【课前知识积累课前知识积累】 1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面） ； 2.请回忆哪些物质可以与 O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。 【情境导入情境导入】前面我们了解到很多物质的燃烧，你能总结出什么叫燃烧吗?燃烧的发生与哪 些因素有关？ 二、自主探究二、自主探究： 知识点一：燃烧的条件知识点一：燃烧的条件【归纳归纳】结合前面所学知识总结燃
2、烧是：可燃物与 发生一种的 的、 的氧化反应。 【猜想猜想】燃烧需用的条件是什么？ 、 、 【实验探究实验探究】请你根据本小组的猜想，设计实验并进行实验探究，填写下表。猜想实验方案实验现象1.2.3. 【结论结论】请根据实验现象进行讨论交流，并归纳。 燃烧的条件： ； ； 。 【思考思考】1】1、这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。2、什么是着火点？【观察观察】观察老师演示 P128 实验 7-1，并记录实验现象。图图 7-47-4图图 7-57-5现现 象象分分 析析【交流讨论交流讨论】教材 P128 1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷
3、燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？【结论结论】燃烧需要同时满足三个条件： ； ； 。 知识点二：灭火的原理和方法知识点二：灭火的原理和方法【思考思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？ 2.发生火灾怎么办，如何灭火？ 【实验探究实验探究】 （P130实验）小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的 蜡烛熄灭。灭火方法这种方法的理论依据1.2.3.4. 【结论结论】灭火的原理和方法： ； ； 。 【讨论交流讨论交流】课本课本 P129P129 讨论讨论 【自学自学】阅读教材
4、 P131表 7-2，了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。 知识点三：易燃易爆物的安全知识知识点三：易燃易爆物的安全知识【思考思考】北宋王安石元日：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 ”此诗哪句涉及到化学变化？怎么发生的？ 【自学自学】阅读教材 P132-133思考下列问题： 1.爆炸引起的原因： 可燃物在 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 迅速膨胀而 引起爆炸。 除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。 【观察观察】教材 P132实验 7-2 并进行分析，填写下列表格：现 象分 析2.结合细铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧的事实及上
5、述实验，总结影响燃烧剧 烈程度的因素。 3.了解易燃物和易爆物的安全知识，记住一些燃烧与爆炸有关的图标。 【课堂小结课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获我的收获】三、自我测评（三、自我测评（1-51-5 为必做，为必做，6 6 为选做为选做 ，7 7 为思考）为思考） 1.加油站必须粘贴的标志是（ ）A B C D 2.下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是（ ） 。 A.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 B.电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭 C.炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖 D.图书档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭 3.交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易
6、燃易爆物品，因为在人员密集的车船 上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害，以下物品：蔗糖，酒精，烟花 鞭炮，汽油、煤油。不准随身携带的是（ ） 。 A. B. C. D. 4.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ） ，用扇子扇炉火，炉火更旺，其 原因是（ ） 。A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡 的着火点 C.炉中燃烧物放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加 D.使蜡烛的 着火点降低 5.下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是（ ）A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳 6.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由
7、于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的 首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ） 。 A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救 B.室内起火，不要 急于开窗 C.所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区 7.灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达 到灭火目的。 （1）灭火毡灭火的原理是 （2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和铝制纤维都是可燃物，但在灭火时灭 火毡却没有燃烧，其原因是 （3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法 【作业布置作业布置】 P13
8、5 练习与运用练习与运用 授课教师签名： 第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用 课题课题 2 2：燃料的合理利用与开发燃料的合理利用与开发 一、学习目标：一、学习目标： 1.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃 料的重要性； 2.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途； 3.知道煤的几种主要产品及其用途； 4.了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 【课前知识积累课前知识积累】 1.我们的日常生活中常用的燃料有哪些？ 2.煤、石油、天然气它们是可再生资源吗？ 3.使用氢气应注意什么？ 4.如何通过实验检验某物质燃烧产物是水或二氧化碳？ 【情
9、境导入情境导入】 新能源利用的图片展示 二、自主探究二、自主探究：知识点一：化学反应中的能量变化知识点一：化学反应中的能量变化 【自学自学】阅读教材 P136137. 【实验实验】教材 P136实验 7-3，回答下列问题。现象有大量的 冒出感觉试管壁 方程式分析可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 的变化。有些反应能 热量（如碳等的燃烧） ，有些反应 热量（碳与二氧化碳的反应） 。 注意：注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据不能单纯依据该反应发生 需用的条件条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放 热反应。 知识点二：化石燃料知识
10、点二：化石燃料 【自学自学】阅读教材 P137141，并完成下列内容。 1.1.煤和石油煤和石油煤煤（工业的粮食）石油石油（也叫原油，工业的血液）形成形成 等被埋于土中经长期复杂变化成煤 的遗骸被沙泥掩埋经复杂变化形成石油物质分类物质分类主要元素主要元素 元素（还有 H、 、 与 元素 等）和 元素，还含有有害的元素铅等。产 品干馏：干馏：把煤隔绝空气加强热，得到 、和 等分馏：分馏：利用石油各成分的 不同，将它们分离 得到溶剂油、 、航空煤油、 、柴油、润 滑油、 、沥青等。综综 合合 利利 用用变化属于 变化属于 变化煤气煤气的主要成分： 、 、 ，水煤气水煤气的主要成分：氢气和一氧化 碳
11、。 液化石油气液化石油气的主要成分： 、丁烷、丙烯、 。 2.2.天然气天然气，主要成分是甲烷（CH4）俗名：俗名：沼气、坑气、瓦斯 【实验探究实验探究】观察 P134实 验 7-4 实验现象实验现象分析（化学方程式）分析（化学方程式）导管口中的甲烷干冷的烧杯倒入澄清石灰水的 烧杯 【结论结论】说明甲烷中一定含有_、_元素。 【思考】1.能量在生活中有哪些应用？ 2.为什么要节约和开发新能源？ 3.如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？ 和 知识点三：知识点三：使用燃料对环境的影响【.阅读】教材 P142144，带下列问题自学。 （1）多数汽车使用的燃料是什么？汽车的尾气主要含有哪些污染物？
12、（2 2）. .为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？ （3 3）. .煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？ 知识点四、能源的利用和开发知识点四、能源的利用和开发【讨论讨论】1.氢气制取发生装置与实验室制取二氧化碳还是高锰酸钾制氧气相同？收集装置 用什么方法？ 2.写出电解水的方程式。电解水和用锌与稀硫酸反应都能制取氧气。如果将氢气作为 燃料广泛应用，你认为用这两种方法可行吗？为什么？ 【课堂小结课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获我的收获
13、】三、自我测评（三、自我测评（1-51-5 为必做，为必做， 6 6 为选做，为选做，7 7 为思考）为思考） 1.下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（ ） A、它们都是当今世界最重要的化石能源 B、它们燃烧都生成二氧化碳 C、它们的蕴藏量是无限的 D、它们都是混合物 2.人类生活需要能量，下列能量转化的例子，不是由化学变化产生的是（ ） A、燃起篝火烘烤食物 B、太阳能热水器烧水 C、绿色植物将太阳能转化为化学能 D、煤燃烧发电 3.选择燃料应考虑的因素是（ ） 是否易于燃烧是否生成污染气体能释放多少热量是否能稳定的燃烧是否廉价 使用是否安全是否容易储存和运输。 A、 B、 C、 D、 4.含硫的劣质
