《长春版二年级上册《读词语,讲故事》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版二年级上册《读词语,讲故事》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：表达：读词语，讲故事课时：一课时教材简析：读词语，讲故事是义务教育课程校准实验教科书小学语文二年级上册第八单元的“表达”内容。这是一次口语表达训练，教材提供了六个词语，引导学生进行读词语、编故事、讲故事训练。这样的形式可以培养学生的想象能力和创造能力，在编故事、讲故事过程中发展学生的语言，提高口头表达能力。教学目标：1、鼓励学生能把词语恰当地联系起来编故事。2、培养学生善于思考，敢于表达的习惯。3、培养学生清晰、连贯的口头表达能力。教学重点：鼓励学生能把词语恰当地联系起来编故事。教学难点：指导学生展开丰富全速的想像，有条理地进行表达。教学方法：本节课我采用的是情境教学法和自主合作学习法。
2、教学思路：本节课的教学思路我是这样安排的：首先创设情境听故事，其次，积极引导讲故事，最后，发展思维演故事。教学过程：一创设情境听故事：今天，老师给你们带来两位老朋友。（出示灰太狼和喜羊羊图片） ，谁能用喜羊羊和灰太狼来讲一段故事呢？学生讲故事。二积极引导讲故事：我又给你们带来三位新朋友，让我们一起来认识一下他们吧！（贴图片）1、说泉水（1）看！这是什么？板书泉水。（2）这里的泉水给你什么样的感觉？（清、美）（3）看着这清澈流淌的泉水你仿佛听到了什么声音？（叮咚咚、哗啦啦、咕噜噜）（4）叮咚的泉水从山间流淌下来的声音婉言谢绝是什么？（一首儿歌、一首诗）（5）谁能把这几个同学说的连起来说一说。句子
3、：清澈的泉水，就像一群快乐的孩子，蹦着、跳着、唱着山歌从同上飞奔下来。2、说蝴蝶（1）看！这又是什么？板书蝴蝶。（2）这是一只怎样的蝴蝶？你喜欢是蝴蝶什么样？（3）补充句子：（ ）的蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像（ ） 。3、说花儿（1）让我们找些优美的词语夸夸这些花！（2）出示词语并读词语：万紫千红、娇艳欲滴、绚丽多彩，色彩斑斓、亭亭玉立、阿娜多姿（ ）的花儿，随风摇摆，美丽极了！4、编故事：泉边，随风摇摆的花，招来了一只可爱的蝴蝶，那么它们之间会发生什么事呢？它们会说些什么呢？请同学们结合刚才说的，进一步展开想象编一个小故事？老师建议在坑井 故事之前我们来拟定一个题目。我们可以说骄傲
4、的蝴蝶 美丽的花朵善良的泉水（1）同桌交流；（2）指名讲故事。四演故事：你们可真了不起，能够把几个不相关联的词语通过想象编成一个个生动的小故事。板书课题。那么你们想不想把我们讲的故事演给大家看。（1）小组合作（2）台前表演五总结：你们可太出色了，老师为有你们这些聪明的孩子而骄傲和自豪！六作业：把“麻雀、稻草人、稻穗”编成故事讲给爸爸、妈妈听。教学反思：这是我上学其在镇内教研课上讲的一节课，当时的情形记忆犹新，现在主要从两方面谈一谈：一创设情境，激起表达达到了预期目标。课的开始，灰太狼、喜羊羊图片的出示，一下激发了学生表达的欲望，紧接着花儿、泉水、蝴蝶图片的展示，让学生身临其境，迫不及待地把图片的内容说成自己喜欢的词语和句子。这样，整节课孩子们都处在兴趣盎然之中。二开拓思路讲故事，在课堂教学中做得还不够好。为了打开学生的思路，出示每一幅图片我都让他们从不同的角度来观察和表达。但由于孩子们年龄小，常常受第一个回答问题的人影响，所以讲故事的内容不够丰富，较单一。在以后的表达训练课上，我还要在这方面多下功夫。
