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1、 教学准备:课件;生字卡片;学生课前收集有关春天的知识。教学课时:2 课时教学过程:第一课时一、谈话导入新课。二、导读课文,理解课文内容。1、指名读课文,看看每个自然段讲的什么内容?2、自由朗读课文。(1) 、找出不认识的字、词做上记号,然后去查字典掌握。(2) 、这篇课文共有五个自然段,采取“总分总”的构段方式,以“春风” 为主线,按“地上空中水中”的顺序来写,展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽 多彩的春景图。3、学习生字、词。字:wn gn p xun弯曲甘心披上宣传ln cu di zh来临清脆带鱼追逐词语:不甘示弱:不甘心显出比别人差。艳丽:色彩鲜艳美丽。漫山遍野:山上和田野到处都是,形
2、容很多。五彩缤纷:各种色彩错杂繁复,形容色彩鲜艳繁多。追逐:追赶。生趣:生活的乐趣。三、作业1、写生字、词。2、熟读课文。第二课时一、复习上节课所学的内容。复习生字、词二、提出问题。1、课文是怎样描述这美好的春天的?自由读课文,读准字音,读通句子。2、春风是怎样唤醒沉睡的大地的?自由读课文第二、三、四自然段,把你的发现标上 记号。读完后和同桌互相说一说。三、全班反馈交流,根据学生回答指导朗读。 (结合课件)1、第二自然段(地上变化)句 1:原野上,小草率先换上鲜绿的新衣自己的活力。句 2:各种花朵也不甘示弱紫的、黄的2、第三自然段(空中变化)采用引读的形式,进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉
3、快的心情,优美的舞姿。3、第四自然段(水中变化)重点指导朗读句子:清澈的小溪里,小鱼一会儿像浸在水中的水墨画。在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在,无拘无束的心情。四、总结拓展,升化情感。1、默读全文,结合插图,想想春风,给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美 妙的景象?2、小组交流。3、背诵有关段落。4、学习课文把事物当人来写的方法,把你所见到的春天的景象写下来。板书设计:1、春的颂歌小草 新衣 各种花草 披上 漫山遍野 热闹原野上 枝头上 小鸟 蝴蝶 蜜蜂 景象小溪里小鱼嬉戏 小蝌蚪游戏教学目标:(一)知识与技能会认本课 15 个生字,会写其中 8 个生字,理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤 纷、追逐、生趣”等词语。(二)过程与方法创设情景,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,从而领悟文章表达的思想感 情。(三)情感、态度与价值观通过学习课文,知道春风给大自然所送来的礼物,了解春天的基本特征,感受春天的 神奇美妙,激发学生对春天产生热爱之情。教学重难点:了解春天的基本特征,感受春天的神奇美妙。初步了解课文的构段方式。