《青岛版科学六上《弯弯的月亮》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版科学六上《弯弯的月亮》教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级科学讲学稿六年级科学讲学稿课课 题:题:17弯弯的月亮 课型:课型:新授 执笔人执笔人:谷海杰审核人:审核人:六年级科学备课组 讲学时间:讲学时间: 第 13 周教师寄语教师寄语:不要等待机会,而要创造机会。重点及重点重点及重点: 教学重点:知道月相形成的原因,掌握月相变化规律。 教学难点:探究月相成因。教学目标:教学目标: 1、掌握月相的变化规律,理解其成因。 2、能正确演示月相的形成过程,并能动手制作月相卡片。 3、善于观察,愿意动手,乐于合作与交流。学习过程学习过程 教学过程: 一、 谜语导入。 1、 “有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把弯刀。 ” 这是什么? 2、
2、 明月几时有 ,中的“婵娟”指的是什么?你还知道哪些写到月亮的诗歌? 二、 探究过程: (一)活动一:探究月相的变化情况。 1、回忆:你见过的月亮是什么样子的?请你把它画下来。2、展示:请你把画的图片贴到黑板上。大家欣赏。 3、交流:通过欣赏,你发现了什么?4、小结:从地球上看,月球有时圆,有时缺。人们把所看到的月球表面发亮部分的形 状叫月相。 (二)活动二:探究月相形成的原因。 1、继续欣赏月相图片,思考:你想到了什么问题?2、交流课前搜集的有关月球的知识 3、我们知道月球和地球一样,本身不会发光,猜想一下:明亮的月光是怎么回事?4、我们所见到的月光是月球反射的太阳光。5、展示太阳、地球、月
3、亮位置图,从地球上看,不同位置的月球是什么样子的? 交流讨论6、月相是怎能样形成的?7、小结:月球本身不会发光。我们见到的月光,是月球反射的太阳光。由于月球是个 球体,所以太阳只能照到月球的一部分。这样,在地球上看,处在不同位置的月亮就 会呈现不同的样子。这就形成了月相。 (三)自由活动:做月相卡片。 1、以小组为单位,整理自己长时间的观察记录,思考:在一个月中,月相是怎样变化 的?2、班级交流。 3、月相的规律。三、拓展活动: 同学们知道为什么农历初一月亮是看不见的吗?为什么十五、十六的月亮是圆的 呢?这些日子中月亮、地球、太阳之间的位置关系怎样呢?请你仔细阅读课后的资料 卡,研究一下日食和月食现象吧!达标练习1月球本身并不发光,靠反射才发亮。2月球围绕地球转动的同时,地球又带着月球围绕转。月相变化是在月球的( )中形成的A自转 B公转3.月相变化是( ).A没有周期性 B周期性的 C有季节性 D没有季节性4.我们看到的“月亮”是月球( )着太阳的一面。A朝向 B背向5.农历十五的傍晚,月亮总是出现在( ) 。农历初三四的傍晚,月亮总是出现在( )A西方 B东方 C中天6在一个月内不同日期的同一时刻,看到月球在天空中的位置是( ) 。在每天中的不同时刻,月球在天空中是( )移动的。A自东向西 B逐日东移 C自西向东 D逐日西移