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1、六年级科学讲学稿六年级科学讲学稿课课 题：题：17弯弯的月亮 课型：课型：新授 执笔人执笔人：谷海杰审核人：审核人：六年级科学备课组 讲学时间：讲学时间： 第 13 周教师寄语教师寄语：不要等待机会，而要创造机会。重点及重点重点及重点： 教学重点：知道月相形成的原因，掌握月相变化规律。 教学难点：探究月相成因。教学目标：教学目标： 1、掌握月相的变化规律，理解其成因。 2、能正确演示月相的形成过程，并能动手制作月相卡片。 3、善于观察，愿意动手，乐于合作与交流。学习过程学习过程 教学过程： 一、 谜语导入。 1、 “有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。 ” 这是什么？ 2、
2、 明月几时有 ，中的“婵娟”指的是什么？你还知道哪些写到月亮的诗歌？ 二、 探究过程： （一）活动一：探究月相的变化情况。 1、回忆：你见过的月亮是什么样子的？请你把它画下来。2、展示：请你把画的图片贴到黑板上。大家欣赏。 3、交流：通过欣赏，你发现了什么？4、小结：从地球上看，月球有时圆，有时缺。人们把所看到的月球表面发亮部分的形 状叫月相。 （二）活动二：探究月相形成的原因。 1、继续欣赏月相图片，思考：你想到了什么问题？2、交流课前搜集的有关月球的知识 3、我们知道月球和地球一样，本身不会发光，猜想一下：明亮的月光是怎么回事？4、我们所见到的月光是月球反射的太阳光。5、展示太阳、地球、月
3、亮位置图，从地球上看，不同位置的月球是什么样子的？ 交流讨论6、月相是怎能样形成的？7、小结：月球本身不会发光。我们见到的月光，是月球反射的太阳光。由于月球是个 球体，所以太阳只能照到月球的一部分。这样，在地球上看，处在不同位置的月亮就 会呈现不同的样子。这就形成了月相。 （三）自由活动：做月相卡片。 1、以小组为单位，整理自己长时间的观察记录，思考：在一个月中，月相是怎样变化 的？2、班级交流。 3、月相的规律。三、拓展活动： 同学们知道为什么农历初一月亮是看不见的吗？为什么十五、十六的月亮是圆的 呢？这些日子中月亮、地球、太阳之间的位置关系怎样呢？请你仔细阅读课后的资料 卡，研究一下日食和月食现象吧！达标练习1月球本身并不发光，靠反射才发亮。2月球围绕地球转动的同时，地球又带着月球围绕转。月相变化是在月球的（ ）中形成的A自转 B公转3.月相变化是（ ）.A没有周期性 B周期性的 C有季节性 D没有季节性4.我们看到的“月亮”是月球（ ）着太阳的一面。A朝向 B背向5.农历十五的傍晚，月亮总是出现在（ ） 。农历初三四的傍晚，月亮总是出现在（ ）A西方 B东方 C中天6在一个月内不同日期的同一时刻，看到月球在天空中的位置是（ ） 。在每天中的不同时刻，月球在天空中是（ ）移动的。A自东向西 B逐日东移 C自西向东 D逐日西移
