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1、课题课题按时交货（一）一位数除整十、整百的 口算主主 备备 人人第第 一一 课课 时时 教学目标教学目标1、结合具体情景，感知除法的意义。2、探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学重难教学重难 点点1、掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进 行计算。 2、交流自己的算法。个性备个性备 课课感知感知 情景情景 提出提出 问题问题教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。教师：请同学们小组讨论提出问题。学生:小组讨论后找出代表提出有代
2、表性的问题。教师：板书学生所提出的问题。1、平均每天要做老鹰风筝多少个？ 2、平均每天要做燕子风筝多少个?3、平均每天要做孔雀风筝多少个? 4、平均每天要做蝴蝶风筝多少个?5、平均每天要做小兔风筝多少个?合作合作 探索探索 解决解决 问题问题1、整十数除以一位数的教学教师：引导学生解决第一个问题，平均每天要做老鹰风筝多少个？学生独立列出算式，尝试解答的方法。 602教师：总结学生的算法，并组织学生说一说自己是怎样做的。把 6 个十平均分成 2 份，每份是 3 个十，就是 30。因为 302=60 所以 602=302、整百数除以一位数的教学教师：引导学生解决每天要做燕子风筝多少只？ 2406学生小组内讨论解决的办法。教师：引导学生进行交流把 24 0 看作 24 个十，把 24 个十平均分成 6 份，每份是 4 个十，也就是 40。246=4 可以推出 2406=403、 练习一师：小明遇到了一个难题，他要把一些积木，分给几个小组的同学，你来帮帮他，好吗？自主练习第一题，学生自己填空，然后集体订正。小结小结总结两三位数数以一位数的计算方法总结两三位数数以一位数的计算方法: : 师：观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？训练训练1、第二题。学生独立练习后，小组讨论，找出规律。 2、第三题。学生独立计算，集体订正。比一比谁写的最快。
