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1、我家的亲属我家的亲属导学案导学案龙子心希望学校小学部龙子心希望学校小学部 张士红张士红学习内容我家的亲属 第 1 课时学习目标知识与技能：能用自己喜欢的方法,自主认识 13 个生字。 过程与方法：在情境中了解自己的亲属，知道他们的称呼。 情感态度价值观：通过“我想对谁说”句子练习，感受，感悟亲情，珍视亲情。学 习 过 程一、猜谜语、激趣导入一、猜谜语、激趣导入亲字下面一个小。扩词。板书：我家的亲属二、学情调查二、学情调查1、仔细观察照片，大声介绍你家的亲属？2、制作字卡后站起来大声读出你认识的字。不会的用“”标出。亲亲 属属 兄兄 叔叔 婶婶 姑姑 伯伯 娘娘 姨姨 舅舅 爷爷 姥姥 婆婆 3
2、、2 人合作玩字卡。会的你就夸夸他，不会你就教教他。4、师测学：师生合作。 （举字卡。生找出字卡。师组词，生补充。 ）三、学习板块（一）三、学习板块（一）1 1、播放歌曲，巩固字词。、播放歌曲，巩固字词。（1）听后说出歌中提到的亲属。（2）学生边介绍，找出词语贴到黑板上。2 2、合作探究、合作探究指导看图，学习词语指导看图，学习词语学习引导： 1、出示课文插图：说一说还有哪些亲属歌曲中没有提到。用“有有还有”说说话。2、生结合课文整理黑板贴的字卡。你发现了什么？（从辈分、爸爸家亲属、妈妈家亲属方面谈、女字旁的字）3、男生读第一行词语，女生读第二行词语，全体读第三行词语。4、再读：（男生领读爸爸
3、家亲属。女生领读妈妈家亲属。）5、练习：完成 50 页涂色。四、间休四、间休：播放我爱我的家五、展示交流五、展示交流1、在在 2 2 人玩字卡后，人玩字卡后，检测字词认读情况。（开火车读，小组比赛读词语。）亲亲属属 姑夫姑夫 伯伯乐乐 兄兄长长 外婆外婆 大叔大叔 姥姥爷爷 婶婶娘娘 阿姨阿姨 舅母舅母 少少爷爷 间间休：我休：我爱爱我的家我的家2、送字回家。（抢答）3、游戏“猜猜我是谁” 六、六、总结提升，总结提升，情感升华。情感升华。 同学们，我们有这么多的亲人，每一个亲人都无微不至地爱着我们，我们多么幸福呀！同学们 也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么呢？（学生畅所欲言，说出自己的 感受，主要是感谢之情。 ）句子练习：“我想对说：“” 。 七、作业：七、作业：1、积累（成语、女字旁的字） 。2、帮助父母做一件事。(比如擦地、洗碗、捶 背)3、说说你和他们之间有什么故事？
