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1、识字一识字一教学设计教学设计教学目标1.认识 16 个生字。会写“日、月、口、田”4 个字。认识新笔画横折和横折钩。2.引导学生观察图画，在具体语言环境中识字。激发学生识字的兴趣。教学重点认识 16 个生字，会写 4 个字。教学难点读准字音，特别是翘舌音。教学准备情境图的教学挂图。生字卡片。教学时数2 课时。教学过程第一课时（一）激趣导入今天老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？（二）看一看1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。 （课件出示情境图）2.小朋友看看图，图上有什么？指名一一说出，根据学生的回答出示生字：日、月、水、火、山、石、田、土。3.这儿还有一幅画呢。 （课
2、件出示一个人）这个生字宝宝是“人” 。师范读，学生跟读，请生读，正音再齐读。4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。学生看图猜字：手、头、足、口、牙、耳、目。（三）认一认1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。2.学生自己练习读。3.指名读，纠正读音，学生组词。4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字？怎么记住的？（引导学生观察字形与实物的样子。 ）（四）玩一玩1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。 （如果有错，及时纠正。 ）2.齐读：人、手、头、足、口、牙、耳、目。请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生在自
3、己身上找出对应的位置。3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。（五）总结延伸让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。第二课时（一）复习导入1.我们的生字宝宝想你们了，你们还记得它们吗？（老师出示卡片，学生齐读或开火车读。 ）2.这 4 个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来，写漂亮呢。齐读：日、月、口、田。（二）指导写字1.日。(1)出示生字卡片“日” ，引导学生观察它在田字格中的位置。(2)教师在投影上范写“日” ，笔顺是：竖、横折、横、横。教学生认识新笔画横折。(3)学生描两个，写一个。 （教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势。 ）2.月。(1)出示生字卡片“月” ，学生观察。(2)教师在投影上范写“月” ，教学生认识新笔画横折钩，引导学生比较横折与横折钩。(3)学生先描两个，再写一个。3.口、田。(1)出示“口”与“田” ，小组讨论该怎样写。(2)学生交流，尝试练习。(3)投影反馈，师生评议。（三）小结
