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1、语文百花园一教学设计教学目标： 1、了解和认识汉语词语中多音字的现象。 2、引导观察，发现一些汉字多义的现象。 3、引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。 4、举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语 交际能力。教学重点：把句子说完整。 教学难点：举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。 教具准备：课件，搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。 教学时间：两课时。 教学流程： 第一课时学习内容：语海畅游、读一读、我的采集本。 一、激趣导入 出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智 慧花却迟迟未开，它很苦恼。我们班的小朋友能用我们的
2、聪明才智为它浇浇水， 帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？ 二、语海畅游 1、出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆 旁边，想：“谁帮帮我？” 2、给“黄花”浇水（读一读，连一连）。 (1)出示花语：连一连，读一读。 弹 tn 琴 dn 弹弓 yu 乐曲 快 l 乐 成 zhng 长 chng 长短 感 ju 觉 睡 jio 觉 (2)说说你发现了什么。（有些字在不同的词语环境中读音不同。） (3)再出示几组词，让学生练读: 好事 好学 首都 都是 担心 担子 (4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。 3、给“红花”浇水（汉字真有趣）。 (1)出示词语卡片：
3、你发现了什么？ 前方前面 方队方形的队伍 方法办法 (2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。课件相机把“方”字变成 红色，让学生注意该字在不同词语中的不同含义。 (3)再让学生观察“张口、开张、张望”这组词，了解“张”字有不同的意 思。 (4)举例说一说还知道哪些字有多个意思。 (5)老师小结：同学们，大家发现了有些汉字在不同的词语或句子中有不同 的意思，第二朵花儿悄悄地开了，小黑熊笑得咧开了嘴。三、走进语林中给“树林”浇水（读一读） 教师：聪明的小朋友用知识与智慧帮小黑熊把花儿浇开了，可是山上还有 一片可爱的小树，你们有信心浇灌它们吗？ 1、学生自由读儿歌爷爷的日子，不会的字请教老师或同学，把儿歌读 准确读流利。 2、小组内轮读，各评选一名最好的，参加全班汇报朗读。 3、说说读懂了什么，老师相机指导理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然” 等词语的意思。 4、全班有感情地朗读。 四、我的采集本 (1)读小女孩采集的有关“笑”的词语，说说自己最喜欢哪个词语。 (2)说说自己也搜集到哪些类似的词语。 (3)小结：我们要多留心搜集词语。 五、总结拓展 1、总结收获。 2、提出课外学习活动要求。
