《长春版二年级上册《稻草人穿衣服》教学设计 2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春版二年级上册《稻草人穿衣服》教学设计 2(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、稻草人穿衣服稻草人穿衣服教学内容:教学内容:长春版义务教育课程标准试验教科书第八单元稻草人穿衣服 教学目标:教学目标:1.正确,流利,有感情地朗读课文,积累运用好词佳句。2.体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。 教学重点:教学重点:有感情地朗读课文,积累运用好词佳句。 教学难点:教学难点:体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。 教学准备:教学准备:词语卡片,挂图 教学过程:教学过程:一、直入课题。一、直入课题。师:这节课我们继续学习童话故事齐读(课题)二、初读课文,整体感知,理清层次。二、初读课文,整体感知,理清层次。 (指生分段读)(指生分段读)师:回忆一下,这篇童话故
2、事写谁给稻草人打扮得那么漂亮?都做了什么?谁来读课文?其他同学边听边想?。 (板书放扣子-系领结-装点衣袋-做帽子)三、有感情读文,体会热爱身边的事物的美好情感。三、有感情读文,体会热爱身边的事物的美好情感。师:那么麻雀们是怎样做的呢?让我们再次走进这个有趣的童话故事。1.创设情境(出示挂图) ,学习 14 小节,体会小麻雀兴奋高兴的心情。(导语)师:这个有趣的故事是怎么发生的呢?师(出示挂图)在什么地方有什么呀?(师给稻草人穿衣服)生:稻草人穿衣服啦!齐说师:这时飞来了几只麻雀,就这样有趣的故事开始了,自由读 14 小节。想想你知道了什么?生:我知道了天上的麻雀叽叽喳喳,喳喳叽叽,把稻草人穿
3、衣服的消息传向四面八方。师:叽叽喳喳是麻雀的叫声多好听啊!谁能读出来?师:四面八方是什么意思呀?为什么要传向四面八方?(稻草人穿衣服啰!)能读出高兴,兴奋的语气吗?3 人齐读2.学习 511 小节,感知麻雀喜欢美,装点美。(1)学习 56 小节放扣子(导语)师:麻雀们多高兴啊!他们开始打扮稻草人了,首先是放扣子。它们说了些什么?又是怎么做的呢?轻声读。5_6 小节生:衣服上还没有扣子呢?师:没有就没有呗,干嘛要放扣子呀?你能读出麻雀的心情吗?指生读 2 人。谁比他读得更好!师:怎么做的呀?用书上的句子说。紫色葡萄做扣子。 (师板书衔来紫葡萄)贴图它是怎么来的?是麻雀用尖尖的小嘴衔来的。 (板书
4、衔来)作者的词语用得多准那!齐读。师:为什么要用紫色葡萄做扣子,它们是什么样的小麻雀?(2)学习 78 小节,系领结师:麻雀们放完扣子接着要你是从哪段知道的?自由读 7-8 小节想想你知道了什么?生:如果脖子上系个领结就神奇啦!师:那你能读出神气的语气吗?2 人、男女生比赛读。师:麻雀又是怎样做的呀?用书上的话说一说,麻雀引来漂亮的黑蝴蝶做领结(板书引来黑蝴蝶)什么是“引来”贴图作者的词用得多准那!齐读。师:引来黑蝴蝶做领结呢?它们是什么样的小麻雀?(3)学习 911 小节体会语言美,积累运用语言。(师:这么爱美的麻雀们又要怎么打扮稻草人呢?快自由读课文和你同桌说说读懂了什么?)生:麻雀们左看
5、右看,还是不满意。师:为什么还不满意?麻雀们一心想把稻草人打扮得更漂亮!谁能读出不满意的样子来!指生读,2 人生:胸前的衣袋里还应该装点什么就好了(板书装点) ,你有不懂的词吗?(装点是什么意思?)师:在衣袋里装点什么啦?生:金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊,红色的山楂果, (板书)师:再小声地读读这段,想想你喜欢哪个词?(生汇报师贴图) ,这短话写得多美呀?你能读出美的感受吗?师:除了“金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊,红色的山楂果”衣师:稻草人的衣袋里都装有哪些颜色呢?稻草人的衣袋里真是(五颜六袋里还能插哪些带有色彩的?色、万紫千红、色彩缤纷)师:麻雀们为什么用“金色的稻穗、绿
6、色的狗尾草、蓝色的矢车菊,红色的山楂果”来装饰呢?它们是一群什么样的麻雀?师;多有意思呀!麻雀们用美丽的色彩打扮稻草人,给稻草人带来了美。大自然也悄悄地用美丽的色彩打扮我们的生活,给我们带来了美!比如:引导用带有色彩的词说话。快看吧!天空( ) ,云彩( ),太阳( ) 。春来到了,地上的小草( ) 。引导换词积累绿色词秋天里的色彩就更多了,谁能说?在生活中人们也用美丽的色彩装点美了。快看同学的衣服,再找找看,谁能用色彩的事物帮老师装点一下。3.学习 1213 小节,体会麻雀装扮稻草人的成就感。(导语)这群爱美的麻雀们装点完衣袋最后要做帽子了,它们是怎么说的?又是怎么做的?快默读 1213 小
7、节生:呀,稻草人还没有帽子呢?麻雀们忙了好一阵子,突然发现没有帽子,你能读出吃惊的语气来吗?指生读,齐读。师:怎么做的?你能读出忙来忙去的样子吗?师:究竟是一顶什么样的帽子呢?快默读最后一小节。为什么要用“最”字呀?谁能把你的感受读出来,指生读,师示范读、齐读。师:为什么是世界上最美丽的帽子?(这顶帽子,是麻雀们在稻草人头上筑的一个窝,上面还站着几只小麻雀呢?)师生挑战读。4.分角色朗读课文,再次感受童话的意境(配乐) 。师:这个故事有趣吗?那我们分角色合作读课文好吗?四、拓展联想,小结升华。四、拓展联想,小结升华。1.拓展联想,让孩子进入一个美妙和谐的童话世界。师引领看图:你看到了什么?(在
8、一片金色的稻田里,有一个稻草人,他穿着一件粉色的衣服,用紫色葡萄做的扣子,用黑蝴蝶做了漂亮的领结,衣袋里还插着金色的稻穗,蓝色的矢车菊,红色的山楂果,头顶上还有一个用麻雀做的窝,上面还站着几只可爱的小麻雀呢!)稻草人穿上了这么漂亮的衣服会想些什么呢?说些什么呢?这时,一只小兔蹦蹦跳跳跑过来了,看到了它,会说什么呢?又会怎么做呢?2.(看图)小结升华:在一片金色的稻田里,蓝蓝的矢车菊,金色的稻穗,红红的山楂果,漂亮的黑蝴蝶,可爱的稻草人,还有故事的主人公,可爱又爱美的麻雀们,把我们带入了一个美丽的童话世界里,在杨红樱的童话世界里还有许许多多有趣的童话,有空要去读读看,相信它会给你们带来给多美的享受,带来更多乐趣!