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1、苏教版六年级上册苏教版六年级上册习作习作 5介绍家乡的特产介绍家乡的特产教学设计教学设计通什中心学校 李化教学目标教学目标1、确定选材方向,明确写作内容。2、以银杏为例,确立写作提纲。3、指导学生以椰子为例,练习习作。教学准备教学准备椰子、银杏相关图片、课件教学课时教学课时两课时第一课时第一课时教学过程教学过程一、展示学生的习作椰子1、请三位同学朗读自己的习作椰子2、评价(自评、互评)过渡:这节课我们一起来读一读沈平平的习作,看看他是如何完成这篇习作呢?二、学习银杏明确写作内容1、齐读银杏的第一部分。2、再次默读,边读边想:他从哪几方面来写银杏的?3、讨论交流。4、师小结并板书:(相应出示课件
2、,体会具体的描写方法)5、他按什么顺来写的?(从下到上,生长顺序)枝干 叶 银杏 花果6、学习第二部分,想一想这部分写什么内容?7、生答,师小结并板书:价值,活化石。8、讨论:沈平平是怎样才能写出这么好的习作?9、讨论交流10、师归纳、板书:仔细观察按一定顺序来写按老师的习作提纲询问老师、查资料过渡:我们能不能像黄平平一样,写一写我们家乡的特产呢?三、明确本次习作要求,并引导习作1、说一说,我们家乡有哪些特产?(椰子、橡胶、芭蕉、酸豆)过渡:我们以椰子为例,一起仔细观察,再练习习作好吗?2、出示课件(椰子图片) ,学生仔细观察3、让学生说出椰树的特点,师相应板书枝干:高大、粗壮、吹不倒、打不垮
3、 叶:细又长、沙沙作响 花:远看,一束束成熟的稻穗 椰子 近看,三个花瓣组成,非常精致 果:绿色、也有红色 价值:全身都是宝:椰汁、椰肉、椰壳(师提供营 养价值)过渡:现在,大家能不能根据刚才说的这些内容(即椰子的特点和价值)来写一篇习作呢?也可以写其它特产:如橡胶、芭蕉等。4、学生练习习作,师巡视指导。第二课时第二课时一、教师出示写作要求:一、教师出示写作要求:第一,要介绍椰子的枝、干、叶、花、果地特点。第二,要说说椰子的价值,如有营养价值和药用价值等。二、学生练习习作二、学生练习习作(师巡视指导)三、学生自我修改三、学生自我修改(用上学到的方法:大声朗读习作进行修改)四、再誉写到习作本。四、再誉写到习作本。