《青岛版数学二上《信息窗3 表内乘法》(一)教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版数学二上《信息窗3 表内乘法》(一)教学设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、信息窗 3 表内乘法(一)第一课时教学内容:8 的乘法口诀教学目标:1、编制 8 的口诀,在探索规律的基础上记忆 8 的乘法口诀,能运用 8 的乘法口 诀进行计算。 2、在编制口诀的过程中,发展思维能力。 3、通过解决实际的问题,增强应用数学的意识。教学重点:体会乘法的意义与自编口诀。教学难点:寻找规律,记忆口诀。教学过程:1创设情境,提出问题。 师:(出示情境图)仔细观察,图上的小朋友在干什么?说了些什么?指名让学生回答。 师:你能提出什么问题? 生 1:做 2 个中国结,一共能做多少个? 2自编口诀,解决问题。 师:凯蒂看到小朋友做得都非常好,她想请大家帮忙算算,做 7 个一共需要多少个?
2、你 愿意吗? 学生算。 师:需要多少个?你是怎样算的? 学生回答。 师:你用的是那句口诀?你还能编出其它关于 8 的口诀? 小组合作自编口诀。 3、 师:谁能很快记下这些口诀,试试看。 学生试记。 为什么记得这么好?你有什么窍门?发现了什么规律? 学生回答。 师:我们来对口令。 学生回答。 4、巩固练习 “你问我说” ,加红点的老师带领学生一起完成,加绿点的同桌互相提问,大家一起讨论完 成。 5、师:这节课你有什么收获?学生总结自己的收获。第二课时“自主练习”2 题。教师说算式,学生对口诀。 “自主练习”3 题。让学生尝试完成,口答。 “自主练习”4 题。让学生尝试填空,订正。 “自主练习”5 题。让学生尝试完成,订正。 “自主练习”6、7 题。让学生尝试完成后订正。 “自主练习”8 题 让学生尝试做一做,然后说一说,怎样想的? 小结:编制 8 的口诀,在探索规律的基础上记忆 8 的乘法口诀,能运用 8 的乘法口诀进行 计算。