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1、北风和小鱼北风和小鱼教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能正确读出“颜、梧”等字的读音，会写 “和、出”等七个字，重点掌握“出”的笔顺。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，体会小鱼 面对强大北风时毫不畏惧的精神。教学重难点 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。一、课前准备：一、课前准备：1. 小朋友们，咱们来做个游戏吧！“请你猜一猜”2.出示插图：猜猜这是什么季节？（评价：你真了不起，一下子就猜出来了！）追问：你是怎么猜出来的？3.只要抓住季节的特点，就能一下子才出来，就用这个方法，我们接着来猜一猜。4.冬天：（1）你们是怎么猜
2、出来的？北风呼呼的吹（板书：北风）（2）我们现在是什么季节？（冬天）你感觉怎样？（冷、多穿衣服）5.今天我来读一个发生在冬天的故事。二、导入新课二、导入新课1.我们这个故事中除了北风，还有一个主角（jue） ，是谁？小鱼（板书）2.老师用一个字把他们俩连在一起，仔细看，拿出小手跟老师一起写一写。3.齐读课题。三、初读课文，学习生字。三、初读课文，学习生字。（一）初读课文。1.打开书，平放在桌子上，小手指指着字，遇到不认识的字怎么办？（借助拼音拼音是识字的好帮手；问老师、问同学会问的孩子，最聪明）2.那就大声地来读读课文，注意读准字音、读通句子。 （手指指着每一个字，读得特别认真，要向他学习。
3、）3.谁想把课文读给大家听听？该请几位同学来分段读课文？（5）4.指名分段读课文，其他同学认真听，听听他们的字音读的时候正确、句子是否通顺？5.谁来说说他们的字音读得是否正确？（评价：没有错误：读得真不错，没有添字、漏字、读错字，看来预习作业完成的很认真，掌声送给他们。有错误的：读课文的时候我们不能添字、漏字、读错字。 ）（二）学习生字1.本课的词语宝宝从课文中跑了出来，想和大家单独见见面。2.课件出示词语。先把这些词语读给你的同位听听吧！3.学生领读， “小老师在哪里？”第一组：颜色、躲进、得意。第二组：结冰、知道、浮出水面.结冰（1）北风吹、天气冷，河面结冰了，结冰的结读二声。（2）小手准
4、备好，我们一起来读读这个词语。 （指名读、齐读）知道（1）道在这里读的是轻声。（2）谁再来读一读？浮出水面（1）小鱼轻轻地浮出水面，在这里“出”也读轻声。听老师来读一读。谁再来读读？（2） “出”是我们这课的一个生字，要想写好它笔顺很重要，仔细看，伸出小手我们一起来写一写。第三组：猛吹一口气、鹅毛大雪猛吹一口气（1）我们都来猛吹一口气吧！（你们吹的太使劲儿了！好冷啊！）（2）让我们再来读读这个词语吧！鹅毛大雪（1）出示图片，这是鹅毛大雪吗？（不是）对，像这样星星点点的雪花还不能叫“鹅毛大雪” 。（2）出示图片，这才是鹅毛大雪。瞧，大片大片的雪花从天上飘落下来。（3）当你站在这鹅毛大雪中，你有什
5、么感觉呢？（冷、美）（4）我们再来读读这个词吧！（指名读、齐读）第四组：梧桐树（1）你见过梧桐树吗？在哪？梧桐树是一种生长速度快、寿命长的树，我们校门口的道路上种的就是梧桐树。谁再来读读这个词？（2）你还知道哪种树？（3） “树”这个字里，藏着我们学过的什么字？（村、又）村的中间加上又就是“树”（4）像这样，用我们学过的字加一加的办法就可以记住新的生字。这可是个好办法！4小鱼看见大家学习得那么认真，想把这些美丽的贝壳送给大家！喜欢吗？想要吗？但是小鱼说，必须能叫出他们的名字。5这些词语宝宝，去掉拼音还认识吗？（开火车读一读）6.出示本课生字。 “这是谁？这是*。什么*，*的*”口：（1）这个字
6、是我们在认一认1中认识的，那怎样在田字格中把它写漂亮呢？（写在中间、横折的折要收一收。（2）看老师来写一个，自己也来写一写吧！打开写字书52页，自己也来描一个、写一个。和（1）在这些字里，还有哪些字中有“口” （和（2）那怎样记住这两个字。 （和的左边是“禾”；（3） “禾”很谦让，口到家中来做客，他们就把自己的手脚收一收，把捺变成点。（4）自己来写写这两个字吧！描一个，写一个。生字认识了，词语也会读了，下面让我们再来读一读课文，注意读的正确流利有感情。四、细读课文。四、细读课文。1、词读准了、字也写好了，老师还给大家带来了一幅画。你看到了什么？2.是啊，这时的天气还不太冷，小动物还在快乐的做
7、游戏呢！可这时，北风来了。大自然发生了什么变化？快来读读课文的第一自然段吧！（一）学习第一自然段。1.自由朗读第一自然段。2.谁想把这一段读给大家听听？（23位同学）评价：字音准、句子通3.大自然发生了什么变化？（草变色、树落叶、鸟进窝）4.北风呼呼地吹，天气变冷了，你看到了什么？（课件出示图片）（1）你看到了什么？（2）原来是这样啊！5.那么当北风吹向小松鼠呢？出示“它向小松鼠吹一吹，小松鼠 。 ”6.北风还给大地和我们带来了哪些变化？谁能用这个句子接着说一说。“它向（ ）吹一吹， （ ） 。 ”7.瞧，大自然发生了巨大的变化，让我们再来读读第一自然段吧！（二）学习二、三自然段1.难怪北风得
8、意（板书：得意）地说：“哈哈，大家都怕我。 ” （评价：围绕得意。不错，你很得意。谁能更得意？不仅声音得意，表情也很得意。）（3人、齐读）2.小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕！” （评价：你很可爱、勇敢）3.谁想来当小鱼？谁想来当北风？同位先练习一下。 （一号当旁白、二号当北风、三号当小鱼）4.指名读、全班齐读。（三）学习第四自然那段1.北风气极了，猛吹一口气，天气变得更冷了，谁来读读第四自然段？2.指名读。 （朗读指导：只读准字音：瞧，河面都结冰了，怎样啊？（太冷了）谁能读得再冷一些？北风鼓足了劲，猛吹一口气，真冷！鹅毛大雪飘落下来，太冷了。 ）3.让我们一起走进这冰天雪地的世界，一起读读这个自然段吧！（四）学习第五自然段1.可这时小鱼在干什么？读读最后一个自然段。2.小鱼在干什么？（捉迷藏）你们玩过这个游戏吗？心情怎样？（高兴、快乐）3.快乐的小鱼们，让我们一起来读读这个自然段吧！4.除了捉迷藏，小鱼孩子水底干什么？你能这个句子说说吗？“小鱼还在水底 。 ”5.瞧，他们多快乐啊！（板书：快乐）6.谁还想再来读读这两个自然段，想读的同学就站起来，加上你的动作、陪着音乐大声地来读读吧。五、总结全文、布置作业五、总结全文、布置作业1.最后让我们拿起书，把课文再来读一读。2.今天回家，就把这个小故事读给你的爸爸妈妈听。
