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1、“学程导航学程导航”课时教学计划课时教学计划施教日期施教日期 年年 月月 日日共几课时共几课时8 教学内容教学内容第 80 页“探索与实践” 第 11-13 题及“评价与反思” 。第几课时第几课时8课型课型复习三三维维目目标标1.引导学生参与统计计算，运用小数乘除法知识解决问题，感受其中蕴含的规律。2.培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。3.引导学生关注自己在学习过程中的 表现，促进学生进一步养成良好的学习习惯。教学重点教学重点难难 点点重点：运用小数乘除法知识解决问题，感受其中蕴含的规律。难点：综合应用所学知识解决生活中的实际问题。教学资源教学资源学生在具体情境中探索并掌握了小数
2、乘整数、除数是整数的小数除法的计算方法和规律，已具备了一定的探索与实践能力。预习设计预习设计以小组为单位，选择 5 位同学，记录下他们的身高，并计算出他们的平均身高。学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思一、谈话导入，明确目标。一、谈话导入，明确目标。 （预设（预设3 3 分钟）分钟）二、分层练习，巩固内化。二、分层练习，巩固内化。 （预设（预设2525 分钟）分钟）1.交流预习作业。2.分别算出图中各边的实际长度。上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习整理。 （板书课题）1.组织学生交流后问：你是以什么作单位的？如果是以厘米作单位计算的，再用米做单位算一算，验
3、证你刚才计算的结果。从这些结果中你能说说我班同学的身高总体情况吗？2.指导完成“练习与应用”的第 12想办法计算这个图书馆的实际占地面积。3.看图，弄清花边全长与每朵花的宽度、每两朵花之间的距离这三者间的关系。算出花边的总长度。制作花边。量一量，看看做出的花边是否符合设计要求。比一比，哪些同学设计的花边比较美观。三、全班交流，提炼建模。三、全班交流，提炼建模。 （预设（预设2 2 分钟）分钟）说收获与感受。四、当堂检测，评价反思（预设四、当堂检测，评价反思（预设 1010分钟）分钟）题你能用不同的方法列式解答吗？试试看。3.指导完成“练习与应用”的第 13题看图，花边全长与每朵花的宽度、每两朵花之间的距离这三者间有怎样的关系？引导学生先算 8 朵花的总长度，再加上 7 个间隔距离算出总长。制作花边：提醒学生根据纸张的大小合理确定每朵花的宽度、每两朵花之间的距离，以及花的朵数。算出花边的总长度，再做一做。通过以上练习你有哪些收获与感受？作作业业设设计计1课堂作业：补充习题第 56 页 2、3、4、5 题。拓展题：买 3 千克茶叶和 5 千克糖，一共用去 420.4；买同样的 3千克茶叶和 3 千克糖，一共用去 384.6.每千克茶叶和每千克糖各是多少元？2.家庭作业：一课一练第 67 页 1、2、3、4、5 及智力冲浪。
