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1、祖国在我心间祖国在我心间教学目标：教学目标：1.学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。 2.认字 15 个，写字 8 个。教学重、难点教学重、难点1.认读及书写本课的生字。 2.让学生在理解诗歌内容的基础上，激发他们热爱祖国的情感。教学过程教学过程一、实物导入，激趣铺垫一、实物导入，激趣铺垫 出示地球仪问：“这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？” 请学生在地球仪上找出中国、首都北京。 这位小朋友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的 故乡，这是为什么呢？（学生各抒已见）这位小朋友说：“因为祖国在我心里， 我时时记着。祖国在我心间。 ”板书课题：祖国
2、在我心间。学生齐读。 二、自读诗歌，读通读准。二、自读诗歌，读通读准。 1.学生自读诗歌，画出生字新词并想办法认读。 2.反馈自学情况： 出示新词： 地球仪、夸一夸、第一眼、昂首 太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是 学生说说怎样读准音，该注意哪些字音。 3.做“你站我蹲”的游戏。 例：请三位同学分别拿“地” 、 “球” 、 “仪”三张生字卡，按顺序站好，并把字 卡举高。 学生按顺序念出这三个字。如先念“地” ，拿“地”的学生站着不动。拿 “球” 、 “仪”这两个字的同学听到后就要立即蹲下来。其余依此类推。最后齐 读词语。 4.“考考你”巩固所学。 学生拿着生字卡片在教学室里走一圈，遇到同学就
3、互相考考，看谁能最快 地认出字卡上的生字。 5.生再读诗歌，引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行 评价。 三、再读诗歌，读中感悟。三、再读诗歌，读中感悟。 1.读完这首诗歌，你想说什么？ 2.学生互问互答、交谈讨论，寻找答案，师适当给予补充。 （1）妈妈为什么夸眼睛真尖？（2）猜猜我的眼力为什么这样好？ （3）台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可 分割的一部分。 3.师范读。 4.学生评一评老师的范读。 过渡：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时 把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的 事。小朋友们，咱们再来试着读一读。 5.分组比赛读。 四、自学写字，指导书写。四、自学写字，指导书写。 1.出示生字： 祖、夸、第、平 洋、京、建 2.小组内自学写字 （步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。 ） 3.各组一个成员汇报自学情况 4.师提示“建、第”的笔顺及“祖”的字形、偏旁。 五、拓展教学，总结课文。五、拓展教学，总结课文。 1.句式拓展。 （ ）在我心间。如（妈妈）在我心间等。 2.学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？ 3.自读诗歌我们的祖国真大 。
